Matematyka.pl

132580.htm

Ale to sprawia, że zliczamy niektóre możliwości podwójnie lub nawet więcej razy.

Dla przykładu:

\underline{1}, \underline{2}, \underline{3}, \underline{4}, \underline{5}, \underline{6}, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 4

Niech pokreślone oznaczają czekoladki, które wybieramy, jako koniecznych ...

Przedostatnia równość. Wyliczasz granicę z symbolu nieoznaczonego \(\displaystyle{ 0 \cdot \infty}\) w liczniku ułamka. Nie można tak.

\(\displaystyle{ \sqrt{ \frac{1}{n} + \frac{1}{ n^{3} }}}\) wcale nie dąży do 1, tylko do 0.

Poza tym, na samym początku zgubiłeś jeden pierwiastek w mianowniku.

Tu w oczywisty sposób widać, że jeżeli jest to normalne dodawanie, to struktura nie jest grupą, bo + nie jest działaniem wewnętrznym. 1+2 = 3 , a to już nie należy do zbioru. Chyba, że to dodawanie jest zdefiniowane jakoś inaczej, np. modulo (a + b) \mod 3 , bo {0, 1, 2} to zbiór reszt mod 3 . Takie ...

Witajcie!

Mam takie zadanie, z którymi nie do końca wiem, co zrobić.

W znalezionym rano pudełku od św. Mikołaja były czekoladki o 6 smakach (po 20 sztuk każdego). Kubuś zamierza zjadać jedną czekoladkę co godzinę przez 14 godzin (potem mama każe mu iść spać), ale koniecznie tak, by spróbować ...

Kuuuba, masz wyżej link w mojej wiadomości. Na normalną (polską) mechatronikę na WIMiR był wyższy.

Tu masz odpowiedź: 258835.htm

Przecież już miałeś rozwiązanie. A przynajmniej jego opis.

x^{2} - 6x - 1

Liczymy wierzchołek paraboli:

-\frac{b}{2a} = -\frac{-6}{2} = 3

Stąd wiesz, że wykres funkcji jest symetryczny względem prostej danej równaniem x = 3 . Możesz to prosto wykazać, zwijając postać ogólną do postaci ...

\(\displaystyle{ 81^{-2} \cdot \frac{1}{ \sqrt{3} } \cdot 9 ^{ -\frac{1}{3} } = {(3^4)}^{-2} \cdot ({3^{\frac{1}{2}})^{-1} \cdot {(3^2)}^{-\frac{1}{3}}}\)

Wiesz, co dalej?

Informatyka analityczna na UJ ma wysoki próg? Skąd ta informacja? Znaczy: ja w tym momencie nie jestem w stanie znaleźć wiarygodnych źródeł progów na TCS UJ, ale z doświadczenia znajomych widzę, że tam o wiele trudniej się utrzymać niż dostać.

Co do innych, jak to określiłeś, wydziałów, to polecam ...

Nie jestem pewien, jak to wyrażenie tam interpretować, ale po tym, że piszesz, że całka jest nieoznaczona, powoli się domyślam... tylko dalej nie widzę problemu. Podstawowe pytanie: ile wiesz o całkach?

Bierzesz to coś pod całką do kwadratu, dostajesz jakiś wielomian 4 stopnia. Dla każdego wyrazu ...

norwimaj , jeśli spojrzysz na sprawozdania CKE z matur z ubiegłych lat, to zauważysz, że we wszystkich przedmiotach, w których jest dostarczenie duża liczba próbek, rozkład wyników pokrywa się z rozkładem normalnych. Wszystkich, poza matematyką. Chyba jedynym zaburzeniem tego jest wierzchołek ...

Brakowało na przykład osób z ujemnym wynikiem. Nie widzę żadnego powodu, dla którego ten rozkład miałby mieć coś wspólnego z rozkładem normalnym. Jeśli chodzi o samo zróżnicowanie wyników, to chyba lepiej by było tak standaryzować matury, żeby wyniki rozłożyły się jednostajnie.

Nie zgodzę się ...

Wiem, że to nie tylko moje zdanie.
Ocenianie słuszności tezy na podstawie tego, ile osób w nią wierzy, to niewątpliwie jedna z ostatnich rzeczy, na którą się w swoim życiu zdecyduję.

Po prostu jest to ostatni rok, w którym matura miała być w tej formie - przed zmianami.
Spokojnie, za rok ...

odpowie mi ktoś na pytanie ?

To zależy jakie błędy zrobiłeś, trochę mało precyzujesz w poprzedniej wiadomości. Co innego dokonać czegoś takiego jak ja w zadaniu z turystą na maturze podstawowej, czyli \frac{7}{2} = 3 , za co prawdopodobnie stracę jeden punkt, a co innego podstawić do wzoru złą ...