Znaleziono 45 wyników
- 12 sty 2013, o 15:18
- Forum: Granica i ciągłość funkcji
- Temat: Najpoważniejszy problem ze wszystkich mozliwych De L'Hospita
- Odpowiedzi: 3
- Odsłony: 386
Najpoważniejszy problem ze wszystkich mozliwych De L'Hospita
Ale nic to nie da bo powstanie \(\displaystyle{ \lim_{ x\to + \infty } \frac{-x}{arcctgx \cdot (x^{2}+1)}}\) a więc to samo co było
- 12 sty 2013, o 14:45
- Forum: Granica i ciągłość funkcji
- Temat: Najpoważniejszy problem ze wszystkich mozliwych De L'Hospita
- Odpowiedzi: 3
- Odsłony: 386
Najpoważniejszy problem ze wszystkich mozliwych De L'Hospita
Witam. Siedzę nad tym przykładem od dłuższego czasu i nie wiem, co z nim zrobić \lim_{ x\to+ \infty } \frac{-2x}{( \pi -2arctgx )\cdot (x^{2}+1)}
Czy ktoś ma jakiś pomysł, bo jest symbol \frac{ \infty }{0 \cdot \infty } , a więc mamy symbol nieoznaczony w mainowniku. To są granice na regułę De L ...
Czy ktoś ma jakiś pomysł, bo jest symbol \frac{ \infty }{0 \cdot \infty } , a więc mamy symbol nieoznaczony w mainowniku. To są granice na regułę De L ...
- 9 gru 2012, o 16:23
- Forum: Własności i granice ciągów
- Temat: Jak rozpisać granice ciągu...
- Odpowiedzi: 10
- Odsłony: 490
Jak rozpisać granice ciągu...
Chyba masz rację. Ale nie wiem na 100%.
- 14 paź 2012, o 16:55
- Forum: Sekcja studencka
- Temat: Halliday: podręczniki + zbiór zadań...
- Odpowiedzi: 1
- Odsłony: 959
Halliday: podręczniki + zbiór zadań...
Witam. Nasz wykładowca z fizyki polecił nam podręczniki i zbiór Hallidaya, proszę osoby, które miały do czynienia z tymi książkami o odpowiedzenie mi na pytanie, czy zadania zarówno w podręczniku, czy zbiorze zadań są bardzo trudne? Chodzi mi głównie o to, że chciałbym zacząć te zadania robić a w ...
- 6 wrz 2012, o 19:26
- Forum: Matura i rekrutacja na studia
- Temat: Przygotowanie do matury - fizyka
- Odpowiedzi: 14
- Odsłony: 2973
Przygotowanie do matury - fizyka
Z zaniań z Resnicka wielu profesorów daje kolokwia na studiach.
- 6 wrz 2012, o 19:23
- Forum: Matura i rekrutacja na studia
- Temat: Przygotowanie sie do matury z matematyki rozszerzonej
- Odpowiedzi: 5
- Odsłony: 2395
Przygotowanie sie do matury z matematyki rozszerzonej
Bierz inna "Kiełbasa"!!
- 6 wrz 2012, o 19:22
- Forum: Matura i rekrutacja na studia
- Temat: 8 miesięcy do matury na 70-80%
- Odpowiedzi: 15
- Odsłony: 8260
8 miesięcy do matury na 70-80%
Wiem z doświadczenia także, że ten który ma poprawkę z matmy bo ma 1 na koniec, może ją napisać na 80%+...
- 17 lip 2012, o 11:30
- Forum: Chemia
- Temat: Zbiór do chemii...
- Odpowiedzi: 5
- Odsłony: 1161
Zbiór do chemii...
Budownictwo
- 17 lip 2012, o 10:20
- Forum: Chemia
- Temat: Zbiór do chemii...
- Odpowiedzi: 5
- Odsłony: 1161
Zbiór do chemii...
Witam. Można powiedzieć, że z chemii jestem kompletnie zielony... nigdy się jakoś do tego przedmiotu nie przykładałem. Teraz wielkimi krokami zbliżają się studia (jest na nich chemia) i chciałbym przez te 2/3 miesiące nadrobić zaległości. Czy możecie mi polecić, jakiś dobry zbiór zadań, w którym ...
- 13 kwie 2012, o 23:03
- Forum: Ciąg arytmetyczny i geometryczny
- Temat: Suma ilu poczatkowych wyrazow ciagu (an)
- Odpowiedzi: 7
- Odsłony: 6405
Suma ilu poczatkowych wyrazow ciagu (an)
Witam. Nie rozumiem treści tego zadania. Dlaczego np. n nie może być równe 2 skoro dla n=2 suma tego ciągu byla by równa -68 a to jest przecież mniejsze od sumy 10 wyrazów równej -44. Prosze o wytłumaczenie.
- 10 mar 2012, o 11:19
- Forum: Funkcje trygonometryczne i cyklometryczne
- Temat: problem z narysowaniem wykresy funkcji...
- Odpowiedzi: 1
- Odsłony: 303
problem z narysowaniem wykresy funkcji...
Funkcje f i g określone w przedziale \langle -\pi ; 2\pi\rangle dane są wzorami f \left( x \right) = \sin x i g \left( x \right) = x^2 - \pi x .
a) W jednym układzie współrzędnych naszkicuj wykresy obu funkcji
Mam problem z funkcją g \left( x \right) . Mam jej miejsca zerowe x i \pi ¡ wierzchołek ...
a) W jednym układzie współrzędnych naszkicuj wykresy obu funkcji
Mam problem z funkcją g \left( x \right) . Mam jej miejsca zerowe x i \pi ¡ wierzchołek ...
- 3 mar 2012, o 11:57
- Forum: Funkcje logarytmiczne i wykładnicze
- Temat: Oblicz wartość wyrażenia
- Odpowiedzi: 8
- Odsłony: 32933
Oblicz wartość wyrażenia
Przepraszam, że odkopuje stary temat ale skąd wiadomo, że ta część \(\displaystyle{ b=(4-2\sqrt{5})^2}\)
a nie \(\displaystyle{ b=(2\sqrt{5}-4)^2}\)? Czy da się to tylko wywnioskować, z tego że dla tego drugiego wychodzi sprzecznosc bo ostatecznie jest minus pod pierwiastkiem, czy może \(\displaystyle{ b=(4-2\sqrt{5})^2}\)jest rowne\(\displaystyle{ b=(2\sqrt{5}-4)^2}\)?
a nie \(\displaystyle{ b=(2\sqrt{5}-4)^2}\)? Czy da się to tylko wywnioskować, z tego że dla tego drugiego wychodzi sprzecznosc bo ostatecznie jest minus pod pierwiastkiem, czy może \(\displaystyle{ b=(4-2\sqrt{5})^2}\)jest rowne\(\displaystyle{ b=(2\sqrt{5}-4)^2}\)?
- 27 lut 2012, o 23:24
- Forum: Prawdopodobieństwo
- Temat: Prawdopodobienstwo klasyczne, a prawdopodobienstwo calkowite
- Odpowiedzi: 1
- Odsłony: 856
Prawdopodobienstwo klasyczne, a prawdopodobienstwo calkowite
Witam. Chchhiałe się pokrótce zapytać, czym się różni prawdopodobieństwo klasyczne od prawdopodobienstwa calkowitego. Nie chodzi o to, ze sa okreslone wzory, tylko po prostu chodzi mi o roznice w typach zadan. Jak rozpoznac po tresci, że to wlasnie njest prawdopodobienstwo calkowite a nie klasyczne?
- 23 lut 2012, o 21:49
- Forum: Funkcje logarytmiczne i wykładnicze
- Temat: Wykaż, że jeżeli a,b...
- Odpowiedzi: 23
- Odsłony: 18126
Wykaż, że jeżeli a,b...
Ups. Teraz jest dobrze. Co z tym mogę dalej zrobić?
- 23 lut 2012, o 21:30
- Forum: Funkcje logarytmiczne i wykładnicze
- Temat: Wykaż, że jeżeli a,b...
- Odpowiedzi: 23
- Odsłony: 18126
Wykaż, że jeżeli a,b...
"Wykaż, że jeżeli \(\displaystyle{ a,b \in (0, 1)}\), to \(\displaystyle{ \log_{a}b+\log_{b}a \ge 2}\)"
Czy jeżeli doszedłem do postaci \(\displaystyle{ \log_{a}b+ \frac{1}{\log_{a}b}}\), to można już udowodnić, że jest to zawsze większe, lub równe zero, czy jeszcze trzeba cos z tym zrobić? (i co)
Czy jeżeli doszedłem do postaci \(\displaystyle{ \log_{a}b+ \frac{1}{\log_{a}b}}\), to można już udowodnić, że jest to zawsze większe, lub równe zero, czy jeszcze trzeba cos z tym zrobić? (i co)