Matematyka.pl

Okay dziękuje za pomoc

\frac{314159}{100000} jest liczbą r taką, że 2^{1} \le r < 2^{2} . Musimy przeskalować ją w górę, żeby wartość r była w przedziale 2^{52} \le r’ < 2^{53} zrobimy to przez pomnożenie licznika przez 2^{51} . Możesz użyć logarytmów do obliczenia wykładnika.

Więc aktualnie robię tak: 52 - \frac{\log ...

Ahh zgadza się, przepraszam moja liczba to: \(\displaystyle{ \frac{314159}{ 10^{5} }}\)

Mam liczbę 314159 i muszę ją przeskalować, mnożąc ją przez 2^{x} żeby znajdywała się w przedziale od 2^{52} do 2^{53}

2^{52} = 4503599627370496\\
2^{53} = 9007199254740992

314159 \cdot 2^{51} = 707423177667543826432

W tym przypadku, odpowiedzią jest potęga 51 . Wydaję mi się, że trzeba ...

Dzięki ! Twój sposób lepszy, bo gdyby cena biletów łącznie wynosiła nie 189 a dużo więcej to by mi kartek zabrakło na teście do policzenia tego i pewnie bym nie dostał punktów, nawet jeśli w końcu bym doszedł do wyniku.

PS. Ok postaram się treściwiej określać tematy

Grupa dorosłych i dzieci wybrała się do kina BAJKA na film Kot w butach. Łącznie na bilety ulgowe i normalne wydano 189 złotych. Ile dzieci było w tej grupie?

Cena biletu ulgowego - 15
Cena biletu normalnego - 21

Jak to obliczyć ? napisałby mi ktoś równanie ? Jest to zadanie dla dzieci z 6 klasy ...

Macie rację pomieszało mi się już z tą nieskończonością. Normalna miałem na myśli wymierną.

Czy istnieje taka średnica, dla której obwód koła wyniesie jakąś liczbę skończoną ? Jeśli tak to dlaczego używamy do obliczeń liczby \pi zamiast jakiejś innej proporcji, która byłaby dokładna?

Np :

Jeśli jest okrąg o średnicy 1 to jego obwód jest równy \pi

ale NA PRZYKŁAD(czysto teoretycznie ...

Nigdy cholero nie dziel przez zero

A poza tym to : "Wśród matematyków trwa dyskusja czy 0 także zaliczać do zbioru liczb naturalnych, przez co można spotkać się z zapisem
\mathbb{N} = \{0,1,2,3,\ldots,42, \ldots \}

jak i

\mathbb{N} = \{1,2,3,\ldots,42, \ldots \}

Zawsze warto zapytać ...

Rozumiem, że tego działu "elementy logiki matematycznej" na maturach nie ma tak? A zamierzam w tym roku zdawać więc różniczkowanie sobie odpuszczę, chyba że starczy czasu bo na studiach mnie i tak nie ominie ten temat

Dzięki wielkie norwimaj, że Tobie jedynemu chciało się zajrzeć. The force will ...

Witam znalazłem taką stronę :

Porównywałem z programem nauczania i niby wszystko się zgadza. To co w programie to jest na tej stronie omówione. Zastanawiam się czy jest to wiedza w miarę kompletna która pozwoli mi przygotować się do matury rozszerzonej. Zacząłem od programu szkoły podstawowej ze ...

Aaaa dobra już rozumiem, dzięki wielkie

Masz rację, mój błąd - już wyjaśniam.

Pomyślałem tak : \(\displaystyle{ 4 - 11 = -7}\), następnie odjąłem liczniki \(\displaystyle{ (5-3)}\) no i wyszło jak wyszło

Aha no i wszystko jasne, prawie.

Mógłbyś mi jeszcze napisać gdzie w moim rozumowaniu popełniłem błąd? Wiem, że to ja powinienem wiedzieć ale widzę w Tobie mocno rozwinięta zdolność logicznego myślenia, chyba że zrobiłeś to z jakiegoś wzoru. Albo to ze mną coś nie tak. Po prostu wierzę, że ...

Mamy proste równanie :

11 \frac{3}{4} - x = 5 \frac{1}{4}

Możemy je obliczyć tak :

11 \frac{3}{4} - x = 5 \frac{1}{4}

x = 11\frac{3}{4} - 5 \frac{1}{4} = 6 \frac{2}{4} bo "jeśli szukamy dzielnika, to odejmujemy od dzielnej różnicę" - wynik się zgadza.

Następny sposób, jakby ktoś nie ...