Matematyka.pl

Aaa.. zgadza się, dzięki wielkie

Tak na przykładach to od razu rozumiem lepiej

Dobra, 2 zrozumiałam.. A co do trzeciego to chyba też: 5^{2} - to jest maksymalna potęga liczby 5 podzielna przez 100 i to się równa 25 I zgadza się że silnia 100 ma na końcu 25 zer (sprawdziłam na tym kalkulatorze: No i dowiedziałam się co to jest silnia.. Więc dzięki, daję ci punkt - że pomogłaś A...

1. Skąd wziąłeś to: (x+y)(x-y) I skąd sobie wymyśliłeś takie liczby: 7 \cdot 5 \cdot 3 A jak by to równanie wynosiło np. 98729 (dużą liczbę) to skąd sobie wymyślisz te 3 pomnożone liczby? Po za tym to jest koniec rozwiązania? Nie wyszło ni jak ile się równa x, ani y 2. A w jaki sposób doprowadziłeś ...

ZADANIE 1 x^{2}-y^{2} = 105 Rozwiąż powyższe równanie w liczbach naturalnych. ZADANIE 2 Która z liczb jest większa: 55^{8} czy 25^{12} Proszę o pokazanie sposobu na rozwiązanie tego, a nie liczenie na kalkulatorze wyników tych potęg. ZADANIE 3 Ile zer ma iloczyn liczb od 1 do 100? W jaki sposób to r...

Ja się przygotowywuję do konkursu regionowego z matematyki, jestem w 3 GIM.. takiego czegoś na lekcji nie mamy.. Tak w ogóle to co to jest w tym przypadku to: k i \sum_{}^{} ? I nie rozumiem jak wyszły 143 liczby.. liczymy od liczby 7 do liczby 994 (co siedem). Ale tej literki \sum_{}^{} na serio ni...

Zadanie brzmi: Ile jest wszystkich liczb naturalnych mniejszych od tysiąca i podzielnych przez 7? Oblicz ich sumę. Przedstaw metodę prowadzącą do uzyskania wyniku. Poziom: 3GIM Obliczyłam to zadanie, jednak nie wiem czy dobrze.. i czy dobrze wytłumaczyłam, proszę o sprawdzenie. 1000:7=142,8.. ~ 142...

Nie miałam pojęcia gdzie w jakim dziale to umieścić.. jest to zadanie matematyczno 0biologiczne, wiec przyda się i dobry biolog. Prosiłabym bardzo o pomoc w rozwiązaniu.. wielu już to robiło i nie może sobie poradzić. Jest to zadanie z jednego konkursu.. wynik ma wyjść podajże coś około 190, może wi...

Fizus pisze:\(\displaystyle{ V=a^{3}}\)
\(\displaystyle{ a^{2}=8\sqrt[3]{3}}\)
\(\displaystyle{ 4a^{2}=32\sqrt[3]{3}}\)

Nie rozumiem, a skąd się wzięło to \(\displaystyle{ V=a^{3}}\).. i tu nawet nie jest użyta liczba \(\displaystyle{ 64 \sqrt{3}}\)

Prosiłam o bardziej dokładny rozpis

zad2. P _{p} = \frac{a ^{2} \sqrt{3} }{4} = \frac{144 \sqrt{3} }{4} =36 \sqrt{3} h _{podstawy} = \frac{a \sqrt{3} }{2} = \frac{12 \sqrt{3} }{2} =6 \sqrt{3} masz trójkąt prostokątny o przyprostokątnych H , \frac{2}{3} h _{podstawy} i przeciwprostokątna to krawędź boczna tg60= \frac{H}{ \frac{2}{3}h ...

Zadanie zapewne jest dla większość tu bardzo proste, więc proszę o rozwiązanie i podanie dokładnych obliczeń, a nie samego wyniku ! Z góry dziękuję!! A zadanie narysowałam poniżej: Przepraszam, ale wyświetlił się komunikat: "Obrazki mogą mieć maksymalnie 300 pikseli wysokości. Obrazki mogą mie...

Dzięki wielkie, zrozumiałam
Macie znaczek: pomógł

Treść zadania: W kółku teatralnym liczba chłopców stanowi 80% liczby dziewcząt. Jaki procent liczby chłopców stanowi w tym kółku liczba dziewcząt. Trzeba dokładnie przeczytać by zrozumieć, ale zadanie nie jest takie trudne. Jestem ciekawa, jak to zrobić. Proszę o zrobienie i wyjaśnienie, jak to zro...

Dziękuję bardzo

Temat można już zamknąć właściwie


Ps: Dałam ci znaczek: "pomógł"

Proszę o pomoc w 2 zadaniach i wytłumaczenie ich. Nie wiem czy napisałam je w dobrym dziale, gdyż nie mogę znaleźć pasującego do takich typów zadań działu. Zad1 Wykaż, że wyrażenie: 10^{2n} + 10 ^{n+1} + 25 jest kwadratem liczby naturalnej dla każdego n \in N. Zad2 Wykaż, że wyrażenie: \frac{10^{2n}...