Matematyka.pl

Cześć.

Chciałem się zapytać, na co zwrócić szczególną uwagę przy nauce matematyki do matury by uzyskać chociażby 15 pkt ?

Z góry dziękuje za odpowiedzi ( mam nadzieję że bez zbędnej dygresji )

... tor_10.pdf
strony 13-17

Vistano pisze:na co zwrócić szczególną uwagę przy nauce matematyki do matury by uzyskać chociażby 15 pkt?

Hahaha, a na co ja mam zwrócić uwagę by polski napisać na chociażby 21pkt?

Ja myślę, że 15pkt to można bardzo łatwo z samych zadań zamkniętych uzbierać. Tylko nie liczyć gdzie nie ma takiej potrzeby, tylko kombinować. Czasem wystarczy sobie po podstawiać niewiadome z odpowiedzi w wyjdzie, która jest prawidłowa, bo rozwiązywanie np. nierówności mogłoby być bardziej skomplikowane dla osoby uczącej się (jak zakładam) matematyki na poziomie podstawowym.

Razem z arkuszem dostajesz pokaźną książkę z większością wzorów (jest w pdfie na stronie cke) oraz kalkulator. Przejrzyj dokładnie czego po tej książce możesz się spodziewać, co w niej jest, czego nie ma... Masz mnóstwo czasu - jeśli, zamiast się stresować, że czegoś nie zrobisz, bo nie i już, chwilę pomyślisz nad zadaniem, pokombinujesz, narysujesz rysunek pomocniczy, masz o wiele większą szansę, że zadanie zrobisz. Poza tym, tak jak mówi rutra, w zadaniach testowych podstawiaj proponowane wyniki do równań, nierówności i co tam jeszcze się pojawi.

A takim najlepszym sposobem jest robienie zadań i przygotowywanie się. Został miesiąc, więc sięgaj po arkusze z lat poprzednich i próbuj. Jeśli czegoś nie umiesz, to przypomnij sobie. I najważniejsze - nie stresuj się tylko myśl!

Powodzenia!

Dokładnie tak jak napisałem (to ja użytkownik rutra) czasem się oliczysz w zamkniętych i na darmo, bo i tak nikt brudnopisu nie sprawdza.

A właśnie jak to jest, kalkulatory sami przynosimy a tablice dostajemy?

tak

Wzór na deltę. Na każdej maturze jest suche polecenie "Rozwiąż równanie lub nierówność kwadratową". Serio, na każdej.

Dzięki wielkie za odpowiedzi i życzenia powodzenia.
Już jestem na etapie końcówki nauki i mam nadzieję że chociaż 30-50% tego wykorzystam, bo resztę zje mi stres.

Nie mogę tylko załapać rozwiązywania równań, bo nierówności ze wzorem delty mam już wyklepane.
Ale o pomoc w wyjaśnianiu po proszę w innym dziale forum.

Jeszcze raz dzięki

rutra pisze:Hahaha, a na co ja mam zwrócić uwagę by polski napisać na chociażby 21pkt?

Polski był akurat prosty, więc podejrzewam że Ci poszło

Hm... było pytanie o 15 pkt, to ja się teraz pytam co trzeba zrobić by mieć 50 pkt?

Myślę, że Tobie się to uda bez problemu

I żeby nie było jakiegoś udowodnienia za trudnego, bo wg mnie na podstawie są dziwniejsze dowody niż na rozszerzeniu

kamil13151 pisze:Hm... było pytanie o 15 pkt, to ja się teraz pytam co trzeba zrobić by mieć 50 pkt?

Trzeba zrobić dobrze wszystkie zadania. xD

Nie mogę tylko załapać rozwiązywania równań, bo nierówności ze wzorem delty mam już wyklepane.

Ja rozumiem, że można nauczyć się schematu rozwiązywania równań kwadratowych, ale nie móc załapać schematu rozwiązywania nierówności kwadratowych. Nie rozumiem natomiast jak to może funkcjonować w drugą stronę.

viaggiatrice pisze:Poza tym, tak jak mówi rutra, w zadaniach testowych podstawiaj proponowane wyniki do równań, nierówności i co tam jeszcze się pojawi.

A jak się te proponowane wyniki podstawia ?

\(\displaystyle{ x ^{2}>1}\)

Która z liczb spełnia daną nierówność? I powiedzmy masz daną jedynke, dwojke i coś tam jeszcze.

No to wstawiasz za \(\displaystyle{ x}\) podane liczby

RSM pisze:

Nie mogę tylko załapać rozwiązywania równań, bo nierówności ze wzorem delty mam już wyklepane.

Ja rozumiem, że można nauczyć się schematu rozwiązywania równań kwadratowych, ale nie móc załapać schematu rozwiązywania nierówności kwadratowych. Nie rozumiem natomiast jak to może funkcjonować w drugą stronę.

No ja uważam że rozwiązywanie nierówności kwadratowych korzystając ze wzoru delty \(\displaystyle{ \Delta = b^{2}-4ac}\) jest prościejsze od rozwiązywania równań.