Matematyka.pl

Po pierwsze dopisz w profilu skąd jesteś - łatwiej znajdziesz korepetytora na forum.

Po drugie - problemy z matematyką biorą się głównie z próby bezczelnego zapamiętywania i "kucia" zamiast zrozumienia.

Pamięciówki działają na prostych poziomach, ale im dalej, tym trudniej - wtedy zaczynasz się ...

No właśnie może dlatego, że mnie nigdy nie uczono o zapisie [ ] ani ] [ tylko otwarty jako ( ) i domknięty jako < > no ale koniec offtopa

codziennie człek się uczy =)

1zekap.jpg

To takie zaprezentowanie, że glizdka przecięta na pół daje dwie glizdki.
Ktoś mógłby nazwać mnie zerem, ale zero to piękna cyfra, która dodała do matematyki więcej niż jakakolwiek inna cyfra =)

Ja bardzo lubię zapis [0,40]\cap \NN w takich sytuacjach.
Nazwij mnie głupcem, ale czemu ...

e^{i\tau} = 1 [/b]

moim zdaniem wygląda lepiej niż e^{i\pi}+1 = 0

Piękny wzór, swoją drogą to dzięki \tau zrozumiałem \pi ,
aż dziwi mnie, że w żadnym podręczniki nie ma koncepcji \tau , a szkoda.
Bo myślenie za pomocą \tau zamiast \pi wszędzie gdzie wchodzi trygonometria eliminuje "głupią ...

@Alef

Nie chcę publikować tego jako "odkrycie naukowe" - po prostu mnie interesuje kto to pierwszy wymyślił, by w razie czego powiedzieć "to wzór <wpisz nazwę>" zamiast udowadniać.

Nie mniej, kilka razy sam wymyślałem skróty do liczenia, raz nawet zaprezentowany przeze mnie sposób na obliczanie ...

Hmmm, mnie w szkole uczono zawsze "skrótów" tylko w wyrażeniach o wątpliwej przydatności w życiu, choć przydawały się przy "rozmontowywaniu" skomplikowanych zadań algebraicznych.

Za to na fizyce nauczono mnie świetnego wzoru na przeliczanie metrów na sekundę w kilometry na godzinę. A on przydał mi ...

Witam,

Kilka lat temu wykoncypowałem podczas studiów z ekonomii pewien skrót, do obliczania różnic procentowych przy wzroście/spadku wartości.

Stosowałem go podczas zajęć, na obliczeniach typu "jednostkowy koszt produkcji spadł o x\% , o ile procent można zwiększyć produkcję przy tych samych ...