[matura 2005] Rozwiązania zadań z matury.

Przygotowanie do egzaminu dojrzałości. Zestawy zadań. Wyniki i przebieg rekrutacji na studia.
Awatar użytkownika
Arek
Użytkownik
Użytkownik
Posty: 1565
Rejestracja: 9 sie 2004, o 19:04
Płeć: Mężczyzna
Lokalizacja: Koszalin
Podziękował: 2 razy
Pomógł: 13 razy

[matura 2005] Rozwiązania zadań z matury.

Post autor: Arek »

Witam - żeby nie było bałaganu w rozwiązaniach, prosze wszelkie propozycje rozwiązań dać tutaj

Pozdrawiam
Ostatnio zmieniony 12 sie 2005, o 21:34 przez Arek, łącznie zmieniany 1 raz.
Awatar użytkownika
Tomasz Rużycki
Użytkownik
Użytkownik
Posty: 2879
Rejestracja: 8 paź 2004, o 17:16
Płeć: Mężczyzna
Lokalizacja: Suchedniów/Kraków
Podziękował: 4 razy
Pomógł: 293 razy

[matura 2005] Rozwiązania zadań z matury.

Post autor: Tomasz Rużycki »

No to ja napisze rozwiązanie jedynego zadania, które do tej pory widziałem =)


Niech \(\displaystyle{ x=\sqrt[3]{5\sqrt{2}+7}-\sqrt[3]{5\sqrt{2}-7}}\). Podnoszac obie strony naszej rownosci do szescianu dostajemy:

\(\displaystyle{ x^3=5\sqrt{2}+7-3(\sqrt[3]{5\sqrt{2}+7})^2\cdot \sqrt[3]{5\sqrt{2}-7}+3\sqrt[3]{5\sqrt{2}+7}\cdot (\sqrt[3]{5\sqrt{2}-7})^2-5\sqrt{2}+7}\)

\(\displaystyle{ x^3=14-3\sqrt[3]{5\sqrt{2}+7}\cdot \sqrt[3]{5\sqrt{2}-7}\cdot (\sqrt[3]{5\sqrt{2}+7}-\sqrt[3]{5\sqrt{2}-7})}\)

Wiedzac, ze \(\displaystyle{ x=\sqrt[3]{5\sqrt{2}+7}-\sqrt[3]{5\sqrt{2}-7}}\), dostajemy:

\(\displaystyle{ x^3=14-3x}\)
\(\displaystyle{ x^3+3x-14=0}\)
\(\displaystyle{ x^3-2x^2+2x^2-4x+7x-14=0}\)
\(\displaystyle{ x^2(x-2)+2x(x-2)+7(x-2)=0}\)
\(\displaystyle{ (x-2)(x^2+2x+7)=0}\)

z czego wynika, ze \(\displaystyle{ x=2}\)


Mogłem się walnąć przy przepisywaniu:) Z góry przepraszam:)


Pozdrawiam,
--
Tomek Rużycki
Awatar użytkownika
Arek
Użytkownik
Użytkownik
Posty: 1565
Rejestracja: 9 sie 2004, o 19:04
Płeć: Mężczyzna
Lokalizacja: Koszalin
Podziękował: 2 razy
Pomógł: 13 razy

[matura 2005] Rozwiązania zadań z matury.

Post autor: Arek »

A oto moje rozwiązanie tego zadania:

zauważmy, że:

\(\displaystyle{ (1+ \sqrt{2})^3 = 5\sqrt2 + 7}\)

oraz

\(\displaystyle{ (\sqrt{2} - 1)^3 = 5\sqrt2 - 7}\)

to kończy dowód.
paulgray
Użytkownik
Użytkownik
Posty: 157
Rejestracja: 23 wrz 2004, o 20:50
Płeć: Mężczyzna
Lokalizacja: AGH-EAIiE
Podziękował: 2 razy
Pomógł: 1 raz

[matura 2005] Rozwiązania zadań z matury.

Post autor: paulgray »

ciekawe ile dostanę punktów za taki dowód:
zauważmy że
\(\displaystyle{ 5\sqrt{2}+7=\sqrt{8}+3\cdot \sqrt{4}+3\cdot \sqrt{2}+1=(\sqrt{2}+1)^{3}\\ 5\sqrt{2}-7=(\sqrt{2}-1)^{3}\\ x=\sqrt[3]{5\sqrt{2}+7}-\sqrt[3]{5\sqrt{2}-7}=\sqrt[3]{(\sqrt{2}+1)^{3}}-\sqrt[3]{(\sqrt{2}-1)^{3}}=\sqrt{2}+1-\sqrt{2}+1=2}\)
zadanko na 7 pktów ale zmieściło się mi w 3 linijkach :/
Awatar użytkownika
Tomasz Rużycki
Użytkownik
Użytkownik
Posty: 2879
Rejestracja: 8 paź 2004, o 17:16
Płeć: Mężczyzna
Lokalizacja: Suchedniów/Kraków
Podziękował: 4 razy
Pomógł: 293 razy

[matura 2005] Rozwiązania zadań z matury.

Post autor: Tomasz Rużycki »

Arek: Ładne...
paulgray
: Zrobiłeś tak samo jak Arek praktycznie:) Co do ilości pktów - co było napisane na arkuszu? Rozwiązania poprawne, lecz niezgodne z kluczem będą maksymalnie punktowane?


Pozdrawiam,
--
Tomek Rużycki
Awatar użytkownika
Zlodiej
Użytkownik
Użytkownik
Posty: 1627
Rejestracja: 28 cze 2004, o 12:24
Płeć: Mężczyzna
Lokalizacja: Kraków
Podziękował: 2 razy
Pomógł: 108 razy

[matura 2005] Rozwiązania zadań z matury.

Post autor: Zlodiej »

Arek,
Zrobiłem jak ty ... Ale o co chodziło z tym, ze nie można korzystać z tablic ?

Z funkcja trygonometryczną z rozszerzonego:

To tam wysatrczyło wyciągnąc 2 przed nawias i zauważyć, że \(\displaystyle{ \sin{\frac{\pi}{6}}=\frac{1}{2}}\) i tam podobnie z cos. Zauważmy, że to chyba jest wzór na sinus rónicy kątów. Mamy \(\displaystyle{ f(x)=-2sin{(x-\frac{\pi}{6})}}\). Rysować to już prosto było ...

Analityczna...

Czworokąt jest rownoramienny, bo ramiona są równej długości i wektory podstaw są równoległe.

Równanie okregu: Mnożymy drugie równanie układu przez -5 i dodajemy stronami otrzymane równanie i 1 równanie układu. Powstało równanie okręgu, tyle, że nie w formie kanonicznej ?

Serwetka to trzeba było połączyć wierzchołki A, B, C, D, punkty styczności z punktem O. Mamy 4 pary trójkątów prostokatnych.

19 ... Masakra ... Liczymy delte ... potem liczymy pochodną i przyrownojemy do 0, otrzymujemy m spoza dziedziny, zatem extrema są na krancach przedziału ... W sumie jak delta wieksza od 0 to nie ma ekstermów, bo przedział nie jest domkniety.
m=-6 wychodzi w przypadku, gdy \(\displaystyle{ \Delta\geq 0}\)

Coś jeszcze trudnego było ?? poza tym, ze sześcian skopałem ...
vip1986
Użytkownik
Użytkownik
Posty: 48
Rejestracja: 13 sty 2005, o 21:21
Płeć: Mężczyzna
Lokalizacja: Warszawa
Podziękował: 1 raz

[matura 2005] Rozwiązania zadań z matury.

Post autor: vip1986 »

Kurde to m=-6?? ... ja napisalem ze m=4/3 bodajze bo nie zdazylem obliczyc do konca :/

[ Dodano: Pon Maj 09, 2005 4:44 pm ]
tzn. to zdrugiego konca dziedziny ... nie pamietam jaka liczba
Margaretta
Użytkownik
Użytkownik
Posty: 70
Rejestracja: 9 lip 2004, o 15:24
Płeć: Kobieta
Lokalizacja: Police

[matura 2005] Rozwiązania zadań z matury.

Post autor: Margaretta »

I ile punktów będziecie mieli???=D

a jak zrobiliscie to zajechane zadanie z kurtkami z podstawy =|, mógłby ktoś napisać=| eh... A to zadanie z pierwiastkami, które są całkowite było najgorsze ze wszystkich..bleeh =(
Awatar użytkownika
bisz
Użytkownik
Użytkownik
Posty: 572
Rejestracja: 13 paź 2004, o 18:29
Płeć: Mężczyzna
Lokalizacja: Szczecin
Podziękował: 4 razy
Pomógł: 27 razy

[matura 2005] Rozwiązania zadań z matury.

Post autor: bisz »

zrobilem identycznie jak arek co do tego zadania z narysoswaniem funkcji trygonometryznych rozwiazalem graficznie, miejmy nadzieje ze im sie spodoba
zadanie z serwetka mozna bylo policzyc tak banalnie ze sie wierzyc nei chce

\(\displaystyle{ P_{ABCD}=\frac{a+b+c+d}{2}r=48.9}\)
\(\displaystyle{ P_{kola}=9\pi=28,274333882308139146163790449516}\)
Pole tego co zostalo po wycieciu = 20,62566611769186085383620955049


\(\displaystyle{ \frac{20,62566611769186085383620955049}{48,9}=0,42179276314298283954675275154376}\)

zaokraglajac mamy 42.18 %

zadanie z kurtkami na poczatku przysporzylo mi trudnosc
zapisywalem funkcje zysku i strat ale byla ona caly czas liniowa, az wresszcie udalo mi sie nieliniową wiec mozna bylo sise ludzic o ekstrema i wyszly dobre :0

wszystkie wynikii mam dobre z podst ale wiekszosc ma i nne metody niz wiidzialem w kluczu, miejmy nadzieje ze egzaminatorzy nie beda upierdliwi :/
Ostatnio zmieniony 9 maja 2005, o 20:32 przez bisz, łącznie zmieniany 1 raz.
gvalch'ca
Użytkownik
Użytkownik
Posty: 86
Rejestracja: 7 paź 2004, o 20:03
Płeć: Kobieta
Lokalizacja: Olsztyn
Pomógł: 4 razy

[matura 2005] Rozwiązania zadań z matury.

Post autor: gvalch'ca »

Oooo, to z pierwiastkami to zrobilam jak Arek i paulgray Znaczy się zaliczą mi?

Ogólnie dało się zrobić, choć było dość trudna. No i na podstawie narobiłam idiotycznych błędów (np. nie napisałam ceny - baaardzo sprytnie )

Ooo, właśnie - jak Wam wyszło w zadaniu z granicą? Bo mi tam coś zbyt szybko i zbyt prosto to wyszło
brolly
Użytkownik
Użytkownik
Posty: 56
Rejestracja: 27 sty 2005, o 14:36
Płeć: Mężczyzna
Lokalizacja: the universe
Pomógł: 1 raz

[matura 2005] Rozwiązania zadań z matury.

Post autor: brolly »

funkcja zysku:

f(x)=(60-x)(40+x)=-x^2+20x+2400

wspolczynnik przy x^2 ujemny to funkcja osiaga maximum w wierzcholku

X_w=20/2=10

;]
Awatar użytkownika
Maniek
Użytkownik
Użytkownik
Posty: 777
Rejestracja: 11 paź 2004, o 15:12
Płeć: Mężczyzna
Lokalizacja: Będzin | Gliwice
Podziękował: 6 razy
Pomógł: 79 razy

[matura 2005] Rozwiązania zadań z matury.

Post autor: Maniek »

Na rozszerzonym granica to wyszła chyba =3 ale nie jestem pewny
Awatar użytkownika
Zlodiej
Użytkownik
Użytkownik
Posty: 1627
Rejestracja: 28 cze 2004, o 12:24
Płeć: Mężczyzna
Lokalizacja: Kraków
Podziękował: 2 razy
Pomógł: 108 razy

[matura 2005] Rozwiązania zadań z matury.

Post autor: Zlodiej »

Margaretta,
Z kurtkami zapisałem intuicyjnie kilka wyrazów f(x), a potem opisowo stworzyłem funkcje f(x)...

f(x)=(160-x+40)x-(160-x+40)(100)

x to ile miała kosztować kurtka ...
160-x - cena o jaką zmieniono cenę kutrki, a zarazem ilosc o jaka zwiekszono sprzedaż.

\(\displaystyle{ f(x)=-x^2+300x-20000}\)

Szukasz maksimum tej funkcji i masz :) ...

gvalch'ca,

Ja już nie pamiętam i nie chce sobie przypomnieć, bo proste było ... Wystarczyło policzyc sumę dwóch ciągów arytmetycznych ...

Coś z 2 i 3 ... nie pamietam albo 2/3

bisz,

Masz dobre zadanie, masz dobry tok rozumowania, inny niż w kluczu... Masz maxa :) ...

Ja mam nadzieję że mam ponad 80/100, ale z każdą sekundą wydaje mi sie ze coraz się gorzej napisało ...

We will see :P
brolly
Użytkownik
Użytkownik
Posty: 56
Rejestracja: 27 sty 2005, o 14:36
Płeć: Mężczyzna
Lokalizacja: the universe
Pomógł: 1 raz

[matura 2005] Rozwiązania zadań z matury.

Post autor: brolly »

bardzo dziwna ta twoja funkcja Zlodiej nie prosciej

zysk - 60-x
ilosc sprzedazy - 40+x

i dalej jak u mnie na co kombinowac jak kon ;]
Awatar użytkownika
Zlodiej
Użytkownik
Użytkownik
Posty: 1627
Rejestracja: 28 cze 2004, o 12:24
Płeć: Mężczyzna
Lokalizacja: Kraków
Podziękował: 2 razy
Pomógł: 108 razy

[matura 2005] Rozwiązania zadań z matury.

Post autor: Zlodiej »

brolly,

Po pierwsze ... Każdy robi to co uważa za prostsze ... Ja to wymyśliłem w 10 sekund a zadanie wiecej czasu pisałem niż nad nim myślałem ... Aż 5 minut poświeciłem... Więc nie czuje sie jak zcharowany koń

Po drugie i tak jest dobrze ...


A jak mieliście z zbiorami ?? Ja na podstawowym 5 minut przez końcem skapowałem sie, że źle podniosłem do 3ciej potegi , ale było wystarczajaco miejsca na poprawe ...
Zablokowany