Gry dydaktyczne w nauczaniu matematyki

ptrsnm · Post autor: **ptrsnm** » 12 sie 2012, o 21:12

Znacie jakieś interesujące gry matematyczne? Gra to kolejne narzędzie, które ma spory potencjał motywacyjny. Dobra gra "przemyca" trochę niepostrzeżenie elementy matematyczne do świadomości ucznia.
Pierwszą grą jaką dość dobrze poznałem w kontekście edukacyjnym, jest Super Farmer. To gra wymyślona prze Karola Borsuka. Zasady może opanować już dziecko 5-6 letnie. Gra najlepiej sprawdzaj się na poziomie szkoły podstawowej. Nie słyszałem o szerszym jej zastosowaniu na wyższych etapach.
Znaczna część gier ma w większości charakter logiczny. Jest to pewnym problemem, bo często potrzebujemy czegoś, co pomoże nam w kształtowaniu np. umiejętności obliczeniowych.
Za grę głównie logiczną uznaję Rummikub i Tangram.

silicium2002 · Post autor: **silicium2002** » 12 sie 2012, o 21:13

A szachy?

miodzio1988 · Post autor: **miodzio1988** » 12 sie 2012, o 21:18

. Jest to pewnym problemem, bo często potrzebujemy czegoś, co pomoże nam w kształtowaniu np. umiejętności obliczeniowych.

A poker?

Post autor: **Althorion** » 12 sie 2012, o 21:40

Brydż? Do nauki rachunku prawdopodobieństwa czy podstaw teorii gier jak znalazł.

Post autor: **luka52** » 12 sie 2012, o 21:44

Steven Weintraub zaproponował ciekawą grę ().
Zasady są następujące (tłumaczenie własne, więc polecam oryginał tym, którzy mają dostęp):

1. Gra toczy się na planszy 5x5
2. Pierwszy ruch rozpoczyna się przez zapisanie na wybranym polu dowolnej skończenie generowanej grupy abelowej
3. Każdy kolejny ruch składa się z zapisania dowolnej skończenie generowanej grupy abelowej na wolnym polu, które jest przyległe do już zajętego (góra/dół, lewo/prawo), wraz z odwzorowaniem z/w sąsiednią grupę, które spełnia:
a) wszystkie strzałki są w prawo albo w dół
b) wszystkie ciągi poziome lub pionowe muszą być dokładne
c) wszystkie kwadraty muszą komutować.
4. Punktacja: Załóżmy, że gracz robi ruch, który uniemożliwia kolejnemu zapełnienie pola planszy dozwolonym ruchem. Wtedy gracz punktuje dane pole i wykonuje ruch ponownie. (Inaczej, gracze wykonują ruch na zmianę). Gracz, który uzyska najwięcej punktów wygrywa.

Rzecz jasna gra bardziej dla studentów .

miodzio1988 · Post autor: **miodzio1988** » 12 sie 2012, o 22:12

Althorion pisze:Brydż? Do nauki rachunku prawdopodobieństwa czy podstaw teorii gier jak znalazł.

Brydż jest super. Tylko ten sztywny system odzywek mnie denerwuje.

ptrsnm · Post autor: **ptrsnm** » 13 sie 2012, o 09:07

Wątek ma kontekst edukacyjno-szkolny, zatem pokerowi musimy powiedzieć zdecydowane NIE . Niestety podobnie sprawa wygląda z brydżem, aktualnie drzwi szkoły są przed kartami zamknięte
Ja dorzucam HEXa, z honorowym patronatem Johna Nasha.

Post autor: **miki999** » 13 sie 2012, o 18:50

Słoneczko?

Post autor: **Althorion** » 13 sie 2012, o 21:42

Jaki jest powód, dla którego szkoły patrzą krzywym okiem na brydża? I jak bardzo rozpowszechniona to praktyka? Zarówno w gimnazjum, jak i w liceum, do których chodziłem, gra w karty na przerwach stanowiła podstawowe zajęcie uczniów, a brydż był zdecydowanie najpopularniejszą grą.

piasek101 · Post autor: **piasek101** » 13 sie 2012, o 21:59

Powód - trochę naleciałości - karty = hazard = uzależnienie.

Sam (na szczęście tylko trochę) miałem kłopoty z kartami w szkole - nie chodziło o hazard.

ptrsnm · Post autor: **ptrsnm** » 14 sie 2012, o 10:35

Althorion pisze:Jaki jest powód, dla którego szkoły patrzą krzywym okiem na brydża? I jak bardzo rozpowszechniona to praktyka? Zarówno w gimnazjum, jak i w liceum, do których chodziłem, gra w karty na przerwach stanowiła podstawowe zajęcie uczniów, a brydż był zdecydowanie najpopularniejszą grą.

To chyba zła opinia związana z hazardem. Mechanizm działa dość topornie i wyrzuca wszystko, nie wnikając w szczegóły.
Żeby zrobić wyłom, trzeba zaproponować bardzo dobrze uzasadnione zastosowanie dydaktyczne. Karty formalnie istnieją przy omawianiu rachunku prawdopodobieństwa. Niestety na ogół w postaci teoretycznej.