Strona 5 z 10

LXIII Olimpiada Matematyczna II etap.

: 19 lut 2012, o 00:37
autor: kaszubki
Próg 19, bo nawet jak kogoś geometria przyprawia o mdłości, to bez problemu mógł skminić 3,5 zadania. Moim zdaniem zadania zbyt proste jak na 2 etap, no ale bywa. Niedługo jest romanian, to tam nie będę narzekał na proste zadania.

LXIII Olimpiada Matematyczna II etap.

: 19 lut 2012, o 02:29
autor: michal_z
Swistak pisze:No cóż, mój powszechny hejt na zadania z systemem dziesiętnym, a szczególnie z suma cyfr dały się we znaki. Pewnie za tym wszystkim stoi Kamil Duszenko .
Mi udało się wymyślić nieźle porąbane rozw. 6. Zacznę od tego, że jest niekonstruktywne .

Szkic mojego 6:
Główna idea: Znaleźć takie \(\displaystyle{ n}\), żeby \(\displaystyle{ 2^n}\) miało dużo dziewiątek na końcu, które się wykasują po dodaniu do tego \(\displaystyle{ n}\)
Lemat 1: \(\displaystyle{ 5^k}\) oraz \(\displaystyle{ 2^k}\) mają łącznie \(\displaystyle{ k+1}\) cyfr.
Lemat 2: \(\displaystyle{ v_p(a^n-b^n)=v_p(a-b)+v_p(n)}\), gdzie \(\displaystyle{ v_p(k)}\) to wykładnik najwyższej potęgi \(\displaystyle{ p}\), która dzieli \(\displaystyle{ k}\), \(\displaystyle{ p|a-b}\) (tzw. Lifting The Exponent Lemma)
Lemat 3: Istnieje nieskończenie wiele takich \(\displaystyle{ c}\), że \(\displaystyle{ 5^c}\) zaczyna się w zapisie dziesiętnym cyframi \(\displaystyle{ 11}\) (powszechnie znany lemat dla potęg dwójki i z góry zadanego ciągu cyfr)
Użycie właśnie tych lematów stanie się prostsze w trakcie rozwiązania.
Dla każdego takiego \(\displaystyle{ c}\), że \(\displaystyle{ 5^c}\) zaczyna się cyframi \(\displaystyle{ 11}\) wskażę pewne \(\displaystyle{ n}\) spełniające żądaną nierówność i zawsze będą to różne wartości. Łącząc to z lematem 3 udowodnię tezę zadania.
Ustalmy zatem \(\displaystyle{ c}\).
Rozpatrzmy możliwe wartości \(\displaystyle{ n=2^c, 2^c+1, ..., 2^c+4 \cdot 5^{c-1} -1}\).
Na mocy lematu 2 po pewnych obliczeniach dostaniemy, że jeżeli \(\displaystyle{ 10^c|2^a-2^b}\), to \(\displaystyle{ 4 \cdot 5^{c-1}|a-b}\), z czego wynika w prosty sposób, że liczby postaci \(\displaystyle{ 2^n}\) dla rozpatrywanych wartości \(\displaystyle{ n}\) dają różne reszty z dzielenia przez \(\displaystyle{ 10^c}\). Zauważmy też, że reszt z dzielenia przez \(\displaystyle{ 10^c}\) podzielnych przez \(\displaystyle{ 2^c}\), ale nie przez \(\displaystyle{ 5}\) jest \(\displaystyle{ 4 \cdot 5^{c-1}}\), a tylko takie mogą występować wśród takich wartości \(\displaystyle{ 2^n}\), zatem wszystkie one są przyjmowane przez odpowiednie \(\displaystyle{ 2^n}\) dokładnie raz. Ustalmy zatem nasze \(\displaystyle{ n}\), takie aby \(\displaystyle{ 2^n \equiv_{10^c} -2^c}\). Okazuje się, że spełnia ono warunki zadania. A czemu, to teraz to udowodnimy.
Zapiszmy \(\displaystyle{ 2^n}\) graficznie w postaci \(\displaystyle{ POCZATEK 99..99 KONIEC}\), gdzie KONIEC ma \(\displaystyle{ l}\) cyfr, gdzie \(\displaystyle{ l}\) to liczba cyfr \(\displaystyle{ 2^c}\). Blok 9 ma długość co najmniej \(\displaystyle{ c-l}\), a cyfra jedności początku nie jest 9.
Wtedy \(\displaystyle{ S(2^n) \geq S(POCZATEK)+9(c-l)+2}\)
Popatrzmy teraz na liczbę \(\displaystyle{ 2^n+n}\) jako na sumę \(\displaystyle{ 2^n+2^c}\) i \(\displaystyle{ n-2^c}\), pamiętajmy, że \(\displaystyle{ 2^c \leq n <2^c + 4 \cdot 5^{c-1}}\), obie są superważne .
\(\displaystyle{ S(2^n+2^c)=S(POCZATEK)+1=S(POCZATEK)+1}\).
\(\displaystyle{ 2^n+2^c}\) ma \(\displaystyle{ \geq c}\) zer na końcu zatem \(\displaystyle{ S(2^n+c)=S(2^n+2^c)+S(n-2^c)}\).
\(\displaystyle{ n-2^c<4 \cdot 5^{c-1}}\), ale \(\displaystyle{ 5^c}\) zaczyna się na \(\displaystyle{ 11}\), zatem \(\displaystyle{ 4 \cdot 5^{c-1}}\) ma dokładnie \(\displaystyle{ 1}\) cyfrę mniej niż \(\displaystyle{ 5^c}\). A \(\displaystyle{ 5^c}\) na mocy lematu 1 ma ich \(\displaystyle{ c+1-l}\), zatem \(\displaystyle{ 4 \cdot 5^{c-1}}\) ma ich \(\displaystyle{ c-l}\), zatem \(\displaystyle{ S(n-2^c) \leq 9(c-l)}\), czyli
\(\displaystyle{ S(2^n+c)=S(2^n+2^c)+S(n-2^c) \leq S(POCZATEK)+1 + 9(c-l)<S(POCZATEK)+9(c-l)+2 \leq S(2^n)}\).
UDAŁO SIĘ!!
Łatwo zauważyć, że zawsze produkujemy inne \(\displaystyle{ n}\), zatem jesteśmy w domu :D.

LXIII Olimpiada Matematyczna II etap.

: 19 lut 2012, o 09:18
autor: Marcinek665
Czy za nieuwzględnienie tego, że przecięcie symetralnej \(\displaystyle{ AI}\), prostej \(\displaystyle{ BC}\) i prostej \(\displaystyle{ OI}\) może leżeć po różnych stronach odcinka \(\displaystyle{ BC}\) będzie cięte? Bo rozumowanie wtedy jest zupełnie analogiczne, więc nie wiem.

LXIII Olimpiada Matematyczna II etap.

: 19 lut 2012, o 11:53
autor: me123
ja tam zrobiłam trzy: 1,3,4. Z moich znajomych także większość deklarowała 3, ale twierdzili, że pierwszy dzień łatwiejszy. podzielę się moim rozwiązaniem zadania 3.:
Ukryta treść:    

LXIII Olimpiada Matematyczna II etap.

: 19 lut 2012, o 12:19
autor: TomciO
me123 pisze:podzielę się moim rozwiązaniem zadania 3.:
Ukryta treść:    
To nie jest poprawne.
Ukryta treść:    

LXIII Olimpiada Matematyczna II etap.

: 19 lut 2012, o 12:25
autor: Panda
Jest, jest.
me123 w żadnym momencie nie chodzi o to, że wszystkie są względnie pierwsze. Jeśli jest jakaś para liczb nie względnie pierwszych, to dzieli przez \(\displaystyle{ NWD}\) i otrzymuje parę liczb względnie pierwszych. Może tak robić, bo przy mnożeniu \(\displaystyle{ m}\) liczb, przynajmniej jedna by brała udział, więc de facto dzielimy przez coś, co by było wtedy fragmentem \(\displaystyle{ NWD}\) i nic nie psuło.

Swoją drogą, piękne rozwiązanie, bardzo mi się podoba.

LXIII Olimpiada Matematyczna II etap.

: 19 lut 2012, o 13:18
autor: Wysublimowany_Nick
Podzielę się swoim 5-tym, bo jeszcze nie było żadnego, a wzorcówka mi się nie podoba.
Ukryta treść:    

LXIII Olimpiada Matematyczna II etap.

: 19 lut 2012, o 18:02
autor: TomciO
Panda pisze:Jest, jest.
me123 w żadnym momencie nie chodzi o to, że wszystkie są względnie pierwsze. Jeśli jest jakaś para liczb nie względnie pierwszych, to dzieli przez \(\displaystyle{ NWD}\) i otrzymuje parę liczb względnie pierwszych. Może tak robić, bo przy mnożeniu \(\displaystyle{ m}\) liczb, przynajmniej jedna by brała udział, więc de facto dzielimy przez coś, co by było wtedy fragmentem \(\displaystyle{ NWD}\) i nic nie psuło.
Ok. Teraz rozumiem

LXIII Olimpiada Matematyczna II etap.

: 19 lut 2012, o 18:05
autor: adamm
Marcinek665 pisze:Czy za nieuwzględnienie tego, że przecięcie symetralnej \(\displaystyle{ AI}\), prostej \(\displaystyle{ BC}\) i prostej \(\displaystyle{ OI}\) może leżeć po różnych stronach odcinka \(\displaystyle{ BC}\) będzie cięte? Bo rozumowanie wtedy jest zupełnie analogiczne, więc nie wiem.
Podbijam pytanie.

LXIII Olimpiada Matematyczna II etap.

: 19 lut 2012, o 18:23
autor: kaszubki
adamm pisze:
Marcinek665 pisze:Czy za nieuwzględnienie tego, że przecięcie symetralnej \(\displaystyle{ AI}\), prostej \(\displaystyle{ BC}\) i prostej \(\displaystyle{ OI}\) może leżeć po różnych stronach odcinka \(\displaystyle{ BC}\) będzie cięte? Bo rozumowanie wtedy jest zupełnie analogiczne, więc nie wiem.
Podbijam pytanie.
Podejrzewam, że tak.

Wysublimowany_Nick: bardzo ładne rozwiązanie, miałem to samo.

LXIII Olimpiada Matematyczna II etap.

: 19 lut 2012, o 23:19
autor: Prastaruszek
Zadania były harde. Próg nie przekroczy 18 pktów.

LXIII Olimpiada Matematyczna II etap.

: 20 lut 2012, o 14:40
autor: Msciwoj
adamm pisze:
Marcinek665 pisze:Czy za nieuwzględnienie tego, że przecięcie symetralnej \(\displaystyle{ AI}\), prostej \(\displaystyle{ BC}\) i prostej \(\displaystyle{ OI}\) może leżeć po różnych stronach odcinka \(\displaystyle{ BC}\) będzie cięte? Bo rozumowanie wtedy jest zupełnie analogiczne, więc nie wiem.
Podbijam pytanie.
Ja uważam, że nie będzie, przynajmniej nie powinno. Poza tym, rozumowanie nie jest zupełnie analogiczne, tylko wręcz identyczne. Przynajmniej moje. Punkty \(\displaystyle{ B}\) i \(\displaystyle{ C}\) nie są w żaden sposób rozróżnione w treści zadania. Możemy je ordynarnie zamienić miejscami. I nagle okazuje się, że rzeczony punkt przecięcia leży po drugiej stronie odcinka \(\displaystyle{ BC}\)! To straszne! Innymi słowy, poprawny rysunek zadania będzie dalej poprawny, jeżeli zastosujemy do niego jakąkolwiek izometrię... A w szczególności symetrię względem symetralnej odcinka \(\displaystyle{ BC}\). Przyjmujemy sobie więc któryś z tych punktów jako leżący po prawej stronie (albo na górze, w lewym dolnym rogu itp. - zależnie od orientacji rysunku) "dla ustalenia uwagi". Jak dla mnie to jest oczywiste, ale może jestem młody i głupi.

LXIII Olimpiada Matematyczna II etap.

: 20 lut 2012, o 14:57
autor: Marcinek665
Msciwoj pisze:Punkty \(\displaystyle{ B}\) i \(\displaystyle{ C}\) nie są w żaden sposób rozróżnione w treści zadania. Możemy je ordynarnie zamienić miejscami.
No właśnie o to mi chodzi!

Tak z ciekawości: czy jest ktoś, kto rozwiązywał układ zakładając, ze \(\displaystyle{ a=\max\{a,b,c,d\}}\)? Bo bardzo mało (a może nawet nikt) moich znajomych tak robiło.

LXIII Olimpiada Matematyczna II etap.

: 20 lut 2012, o 16:00
autor: Mruczek
Ja tak rozwiązywałem, i paru moich kolegów też.

LXIII Olimpiada Matematyczna II etap.

: 20 lut 2012, o 16:02
autor: kammeleon18
Marcinek665 pisze: Tak z ciekawości: czy jest ktoś, kto rozwiązywał układ zakładając, ze \(\displaystyle{ a=\max\{a,b,c,d\}}\)? Bo bardzo mało (a może nawet nikt) moich znajomych tak robiło.
jeżeli Cię to ciekawi to ja pokazałem, że \(\displaystyle{ a \le -d\le-b\le c\le a}\) czy coś w tym stylu.