Matematyka.pl

MatWojak pisze:Tego się nie da wytłumaczyć, tak po prostu jest. Wzór jest wzorem, został on sprawdzony i potwierdzono, że jest w 100 % poprawny.

Niepewne czy troll.

luka52, w każdym razie miałem na mysli to, że wzór na objętość ostrosłupa można udowodnić rachunkiem całkowym, którego wprowadzenie w gimnazjum raczej nie przejdzie...

smigol pisze:

MatWojak pisze:Tego się nie da wytłumaczyć, tak po prostu jest. Wzór jest wzorem, został on sprawdzony i potwierdzono, że jest w 100 % poprawny.

Niepewne czy troll.

Nie rozumiem co masz w tej chwili na myśli.

MatWojak pisze: - rozumiesz coś, ale nie potrafisz tego zastosować

Najwybitniejszy przykład nie rozumienia.

smigol pisze: Niepewne czy troll.

Pozostańmy lepiej przy angielskiej wersji. Polska akurat w tym przypadku brzmi znacznie gorzej.

No to pozostaje mi tylko rzucenie nauki i granie w sudoku.

Zawsze to jakiś wysiłek psychiczny. A sudoku polecam
Pozdrawiam!

Moja pani zawsze mówiła tak: Jeśli ty polubisz matematykę to matematyka polubi ciebie:).
Ja lubiłem matematykę i rozumiem:), wiem że dopiero skończyłem gimnazjum i łatwo się mówi ale lubię matmę i jakoś idzie:D, ważne jest to aby odrabiać prace domowe:D bo tym sposobem ćwiczymy i utrwalamy wiadomości:D

Trzeba dorzucić coś więcej od siebie. Prace domowe tworzą tendencję do "odwalania" ich. Ty musisz sam się tym zainteresować, sam wymyślać i rozkminiać problemy.

No to mam co robić, myśleć (typowo filozoficznie myślę) jak polubić matematykę!

Uczę się samodzielnie 4-5 h dziennie, przez ten czas nie jestem w stanie zrozumieć połowy tematu z którym mam do czynienia. I weź tu się ucz ...

Idz na korki zatem jak samodzielna praca nie przynosi efektów

miodzio1988 pisze:

Uczę się samodzielnie 4-5 h dziennie, przez ten czas nie jestem w stanie zrozumieć połowy tematu z którym mam do czynienia. I weź tu się ucz ...

Idz na korki zatem jak samodzielna praca nie przynosi efektów

W sumie korki, też nie za bardzo... Znaczy się nie znalazłem takiej osoby, która naprawdę umiała wyłożyć temat jasno i bez zagmatwanego tłumaczenia. W roku szkolnym ma mnie wziąć pod opiekę jakaś nauczycielka technikum, ale nie wiem czy to coś pomoże.

W planach miałem powtórzenie 2- klasy, a z korepetytorką ćwiczyć do egzaminu gimnazjalnego.

Spróbuję, jak się nie uda to trudno ... Przynajmniej nikt mi nie powie, że nie próbowałem.

W sumie korki, też nie za bardzo... Znaczy się nie znalazłem takiej osoby, która naprawdę umiała wyłożyć temat jasno i bez zagmatwanego tłumaczenia.

Poszukaj lepiej

Matematyki się nie wkuwa, ją trzeba zrozumieć

gildon pisze:Matematyki się nie wkuwa, ją trzeba zrozumieć

Nie posiadam zdolności matematycznych = nie jestem w stanie zrozumieć, jestem w stanie wkuć pewne rzeczy .

MatWojak pisze:
"Nie posiadam zdolności matematycznych = nie jestem w stanie zrozumieć, jestem w stanie wkuć pewne rzeczy".
Może nie tak źle to wygląda.
Najpewniej nauczyciel (ka) nie ma talentu dydaktycznego, sam(a) nie wiele rozumie (umie), albo nie chce się przyłożyć. Nazywa się to "bierność procesu dydaktycznego".
Wszystko to, czego uczy się w gimnazjum można pokazać na obrazkach, przekształcenia i przenoszenia z lewa na prawo i odwrotnie przez dzielenie i dodawanie lub odejmowanie.
Trzeba tylko mieć pomysł i chęć.
W.Kr.