Czy domyślasz się,jakie liczby są na zwiniętej części taśmy? Oblicz sumę wszystkich liczb na taśmie, łącząc odpowiednio składniki.
Rysunek: Narysowana jest taśma krawiecka.Pokazane są liczby od 1 do 3 i od 97 do 100.Od 1 prowadzi strzałka do 99,a od 2 do 98.
Znalazłem rozwiązanie tutaj: [ciach],
ale w ćwiczeniach jest kilka linijek i rozpisanie wszystkiego nie jest możliwe... Czy sądzicie, że suma wszystkich liczb ma być podana czy tylko metoda i kilka przykładów? Jak to zrobić?
Ostatnio zmieniony 21 lut 2018, o 22:30 przez SlotaWoj, łącznie zmieniany 2 razy.
Powód:Linkowanie do zewnętrznych serwisów. Poprawa wiadomości
Rzecz w tym, że to jest w dziale o dodawaniu (tam gdzie uczą żeby sobie łączyć np. \(\displaystyle{ 18+12}\) ), dziewczynka nie ma pojęcia jak to zrobić, a to nie jest w żadnych ciekawostkach ani nic...
A ja chcę to zrobić tak, żeby to było na poziomie 4 klasy i żeby ona zrozumiała, bo tak to będzie, że ktoś jej pomógł...
Ostatnio zmieniony 21 lut 2018, o 22:32 przez SlotaWoj, łącznie zmieniany 1 raz.
Powód:Poprawa wiadomości.
A więc mamy: \(\displaystyle{ 0+100=100\\1+99=100\\2+98=100\\3+97=100\\\ldots\\49+51=100}\)
Takich par jest \(\displaystyle{ 50}\) , więc mamy \(\displaystyle{ 50 \cdot 100=5000}\) . Do wyniku należy dodać jeszcze liczbę \(\displaystyle{ 50}\) , której wcześniej nie uwzględniliśmy. Ostatecznie mamy \(\displaystyle{ 5000+50=5050}\) .
No chyba nie ma wyjścia i tak to trzeba napisać, ile się zmieści. Swoją drogą nie uważacie, że to trochę trudne zadanie w porównaniu z resztą na tym poziomie? Dziękuję za pomoc.
Byłem na praktykach w IV klasie i takie zadanie właśnie było na lekcji, potem na kartkówce. Nie po to się wyprowadza takie rzeczy do zauważenia typu \(\displaystyle{ 11+89=100}\) żeby potem ich nie wykorzystać nigdzie.
