Wymagania poziom podstawowy

[Best of Both Worlds]

Przeglądam teraz wymagania maturalne z matmy (rychło w czas ) i natknąłem sie na pewne punkty, które są dla mnie nie do końca jasne:

1f) Co to jest interpretacja geometryczna wartości bezwzględnej? Dalej jest coś o zaznaczaniu zbiorów na osi liczbowej po rozwiązaniu, to oto chodzi?

2) Czy na p. podstawowym obowiązują pierwiastki wielomianów? Nie widzę tego w wymaganiach, ale w szkole poświęciliśmy na to dobry miesiąc...

[kamil13151]

1) Wpisz w google, tam jest dobrze wytłumaczone.

2) Nie bardzo rozumiem co masz na myśli. Zauważ tylko, że funkcja liniowa/kwadratowa też jest funkcją wielomianową.

[Kacper20]

Jedynie rozkład wielomianu na czynniki jeśli chodzi o grupowanie wyrazów. Nie powinno być nic ze schematu Hornera na podstawie.

[piasek101]

1) Definicja wartości ta z odległością na osi.

2) Rozwiązywanie równań wielomianowych (też 3 i wyższych stopni) jest; samo ,,pierwiastek wielomianu" nie występuje.

[Best of Both Worlds]

Ok, dzieki za odpowiedzi. Miałem na lekcjach właśnie ten schemat Hornera i nie wiedziałem czy to obowiązuje czy nie. Jak teraz patrzę to miałem mnóstwo innych rzeczy z rozszerzenia przez co nie udało nam się skończyć stereometrii...
A mam jeszcze problem z 2 podpunktami przy funkcjach:
m) sporządza wykres, odczytuje
własności i rozwiązuje zadania
umieszczone w kontekście
praktycznym związane z
proporcjonalnością odwrotną,
n) sporządza wykresy funkcji
wykładniczych dla różnych podstaw
i rozwiązuje zadania umieszczone w
kontekście praktycznym,

Nie miałem tego przy funkcjach, czego to konkretnie dotyczy?

[piasek101]

Proporcjonalność odwrotna, typu \(\displaystyle{ y=\frac{a}{x}}\)

Wykładnicze \(\displaystyle{ y=a^x}\)

[Best of Both Worlds]

Kolejna wątpliwość mi się nasuwa:
6 b) rozwiązywanie równania typu \(\displaystyle{ \sin x = a}\), \(\displaystyle{ \cos x = a}\) \(\displaystyle{ \tg x = a}\) dla kątów \(\displaystyle{ 0-90}\) st.

O co chodzi w tym podpunkcie? Myślałem, że chodzi tu o zwykłe obliczanie wartości tych funkcji na podstawie danych, ale w necie znalazłem coś bardziej skomplikowanego.

[Michau13245]

Tu chodzi o zadania typu:
Wyznacz wartość \(\displaystyle{ x}\) gdy:

\(\displaystyle{ 2 \cos x=1}\)

[Best of Both Worlds]

I chyba ostatni problem
10c) wykorzystuje sumę,
iloczyn i różnicę zdarzeń
do obliczania
prawdopodobieństw
zdarzeń,

Tu chodzi o takie zwykłe działania na prawdopodobieństwo typi \(\displaystyle{ p(A)=0,1}\) \(\displaystyle{ p(B)=0,2}\) \(\displaystyle{ p(A) \cdot p(B)= 0,02}\)?

Po za tym co warto umieć na maturę z matmy z kuli? Tylko to co na karcie?

[piasek101]

Tu chodzi o takie zwykłe działania na prawdopodobieństwo typi p(A)=0,1 p(B)=0,2 p(A) * p(B)= 0,02?

To tylko czasami jest prawdą.

A chodzi raczej o takie :
mając \(\displaystyle{ P(A); P(B); P(A\cup B)}\) wyznacz \(\displaystyle{ P(A\cap B)}\).

Co do brył obrotowych - to nie ma ich w wymaganiach - ale obowiązuje wszystko co było w gimnazjum - a tam były.

[Hassgesang]

To jest zawsze prawdą, natomiast \(\displaystyle{ P(A \cap B) = \frac{2}{100}}\) - już nie

[piasek101]

Masz rację - bez TEX nie dojrzałem.