Jak formalnie wykazać , że zadana funkcja jest albo rosnąca, albo malejąca?
Dla przykładu proszę o pokazanie jak się to robi dla funkcji: \(\displaystyle{ f(x)= 3x-5}\)
?
Wykazać z definicji - dana funkcja jest ściśle monotonicz
- ariadna
- Użytkownik

- Posty: 2676
- Rejestracja: 22 maja 2005, o 22:26
- Płeć: Kobieta
- Lokalizacja: Olsztyn/Berlin
- Podziękował: 47 razy
- Pomógł: 642 razy
Wykazać z definicji - dana funkcja jest ściśle monotonicz
Niech będzie:
\(\displaystyle{ x_{2}>x_{1}}\)
czyli:
\(\displaystyle{ x_{2}-x_{1}>0}\)
I mamy:
\(\displaystyle{ f(x_{2})-f(x_{1})=3x_{2}-5-3x_{1}+5=3(x_{2}-x_{1})>0}\)
Funkcja rosnąca.
\(\displaystyle{ x_{2}>x_{1}}\)
czyli:
\(\displaystyle{ x_{2}-x_{1}>0}\)
I mamy:
\(\displaystyle{ f(x_{2})-f(x_{1})=3x_{2}-5-3x_{1}+5=3(x_{2}-x_{1})>0}\)
Funkcja rosnąca.
- Silver
- Użytkownik

- Posty: 22
- Rejestracja: 10 gru 2006, o 11:36
- Płeć: Mężczyzna
- Lokalizacja: Łódź (widzew)
- Pomógł: 2 razy
Wykazać z definicji - dana funkcja jest ściśle monotonicz
Można jeszcze zauważyć, że współczynnik kierunkowy równania prostej jest dodatni więc funkcja jest rosnąca.
Można też policzyć pochodną
Dziedzina - wszystkie liczby rzeczywiste
Pochodna: \(\displaystyle{ f'(x)=3}\)
Pochodna jest dodatnia dla całej dziedziny, zatem funkcja jest rosnąca w całej dziedzinie
Można też policzyć pochodną
Dziedzina - wszystkie liczby rzeczywiste
Pochodna: \(\displaystyle{ f'(x)=3}\)
Pochodna jest dodatnia dla całej dziedziny, zatem funkcja jest rosnąca w całej dziedzinie
- Silver
- Użytkownik

- Posty: 22
- Rejestracja: 10 gru 2006, o 11:36
- Płeć: Mężczyzna
- Lokalizacja: Łódź (widzew)
- Pomógł: 2 razy
Wykazać z definicji - dana funkcja jest ściśle monotonicz
luka52 Miałem policzyć formalnie. Nie pisał czy z definicji.
Pochodne są głównie w trzeciej klasie licealnej. Korzysta się z kilku wzorków.
Pochodne są głównie w trzeciej klasie licealnej. Korzysta się z kilku wzorków.
- Silver
- Użytkownik

- Posty: 22
- Rejestracja: 10 gru 2006, o 11:36
- Płeć: Mężczyzna
- Lokalizacja: Łódź (widzew)
- Pomógł: 2 razy
Wykazać z definicji - dana funkcja jest ściśle monotonicz
Oj chyba muszę założyć okularki ;]
Co od pochodnych: pochodne są głównie w trzeciej klasie licealnej. Korzysta się z kilku wzorków.
Jeśli masz dany wielomian np. ten z zadania \(\displaystyle{ f(x)= 3x-5}\)
to pochodna z funkcji przedstawia się:
\(\displaystyle{ f'(x)= (3x-5)'=(3x)'-(5)'=(3x^1)'-(5)'=3-0=3}\)
Skorzystałem z wzorów:
\(\displaystyle{ (f-g)'=f'-g'\\
(x^n)'=n*x^{n-1}\\
(c)'=0\ \ \ c-const. \\
(3x)'=(3x^1)'=1*3x^{1-1}=3x^0=3*1=3\\
(5)'=0}\)
Więcej wzorów i informacji znajdziesz
Na dole masz tabelkę z wzorami.
Patrz głównie to co ariadna napisała, bo ona zrobiła to z definicji.
Ja zrobiłem z pochodnych też tak można, ale jak miało być z definicji, to lepiej z definicji
Co od pochodnych: pochodne są głównie w trzeciej klasie licealnej. Korzysta się z kilku wzorków.
Jeśli masz dany wielomian np. ten z zadania \(\displaystyle{ f(x)= 3x-5}\)
to pochodna z funkcji przedstawia się:
\(\displaystyle{ f'(x)= (3x-5)'=(3x)'-(5)'=(3x^1)'-(5)'=3-0=3}\)
Skorzystałem z wzorów:
\(\displaystyle{ (f-g)'=f'-g'\\
(x^n)'=n*x^{n-1}\\
(c)'=0\ \ \ c-const. \\
(3x)'=(3x^1)'=1*3x^{1-1}=3x^0=3*1=3\\
(5)'=0}\)
Więcej wzorów i informacji znajdziesz
Na dole masz tabelkę z wzorami.
Patrz głównie to co ariadna napisała, bo ona zrobiła to z definicji.
Ja zrobiłem z pochodnych też tak można, ale jak miało być z definicji, to lepiej z definicji


