Proszę o wytłumaczenie

[arek1357]

Może to pytanie będzie do uczących matematyki:

Otóż przychodzi do mnie znajomy i mówi mi , że jego klasa nie kuma matematyki na tym poziomie co biorą , ja się pytam o co biega , a on mi odpowiada, że biorą logometrię i dowodzenie twierdzeń, osobiście nie znam tego pierwszego a drugie skojarzyło mi się, że zaczniemy przerabiać no może np. przestrzenie Banacha lub coś podobnego...

Ale pokazał zeszyt i zobaczyłem zadania tego typu:

\(\displaystyle{ \lg_{3} \frac{2}{3}+ \lg_{3} \frac{1}{6}=?}\)

.....................................................................

Zdębiałem, oniemiałem i zaczynam nauczycieli lub twórców programów podejrzewać o wprowadzanie matematyki
marksistowskiej(lub o jakiś debilizm lub nowomowę) dla uczniów myślałem, że tego się nie da wykonać...

Do dzisiaj...

Na razie idę to odreagować...

[szw1710]

Ja miałem podciągnąć kogoś w trygometrii. Sądzę, że to językowe potworki tworzą sami uczniowie, którzy nie potrafią ani usłyszeć, ani zapisać tego, co nauczyciel do nich mówi - matematyczne kaleki. Polecam lekturę tego tematu: viewtopic.php?f=32&t=265915 Mamy nowe określenie płaszczyzny: nieszczypan. Skomentowałem to, że nieszczypanie nie jest pojęciem matematycznym. A teraz przychodzi mi do głowy: nie szczyj, panie.

[kerajs]

językowe potworki tworzą sami uczniowie, którzy nie potrafią ani usłyszeć, ani zapisać tego, co nauczyciel do nich mówi

Kiedyś spotkałem się z logarami. Podany przykład byłby czytany tak:
logar trzy z dwóch trzecich plus logar trzy z jednej szóstej.

Dla mnie lg to starsza forma zapisu na logarytm dziesiętny, ale w pewnym liceum ekonomicznym nauczycielka tak oznaczała logarytmy przy podstawie 2.


PS
Pamiętam furię polonistki jak kumpel zamiast Bema pamięci żałobny rapsod powiedział: Bema pamięci żałosny absurd .

[kruszewski]

Ja miałem podciągnąć kogoś w trygometrii. Sądzę, że to językowe potworki tworzą sami uczniowie, którzy nie potrafią ani usłyszeć, ani zapisać tego, co nauczyciel do nich mówi - matematyczne kaleki. ...

Nie muszą być matematycznymi kalekami, ale starającymi się zapisać to co słyszą, a dykcja wielu mówców jest niedostateczna.
Inaczej rozumie się i zapisze " weśmy te funkcje" a inaczej "weźmy tę funkcję".
A o rozbijaniu równania, układu, na ... to już nie warto wspominać. Niestaranność w wymowie i słownictwie jest powszechna a słowotwórczość nagminna.

[arek1357]

Trochę się uspokoiłem bo widzę, że jednak wszystko się mieści w granicach jakiegoś nieuctwa albo lepiej matołectwa wrodzonego...

[a4karo]

Ja miałem podciągnąć kogoś w trygometrii. Sądzę, że to językowe potworki tworzą sami uczniowie, którzy nie potrafią ani usłyszeć, ani zapisać tego, co nauczyciel do nich mówi - matematyczne kaleki. ...

Nie muszą być matematycznymi kalekami, ale starającymi się zapisać to co słyszą, a dykcja wielu mówców jest niedostateczna.
Inaczej rozumie się i zapisze " weśmy te funkcje" a inaczej "weźmy tę funkcję".
A o rozbijaniu równania, układu, na ... to już nie warto wspominać. Niestaranność w wymowie i słownictwie jest powszechna a słowotwórczość nagminna.

To nie jest wytłumaczenie: terminy są dostępne w podręcznikach, do których studenci i uczniowie powinni od czasu do czasu zaglądać jeżeli cierpią na niedosłuch lub nadmiar wyobraźni.

[arek1357]

Niestety podręcznik to magiczna księga dostępna tylko dla wybranych ...