Matematyka.pl

miki999 pisze:W drugim linku wnioskują, że porażką jest, że tak mało osób ukończyło studia. To chyba lepiej, że jednak gdzieś chcą trzymać poziom.

No przecież celem było zwiększenie liczby absolwentów a więc ponieśli porażkę ;P

Abstrahując od tego jak takie zajęcia nierzadko wyglądały (mój przykładowy opis kilka postów wstecz) to np. brakowało sensownych zajęć dodatkowych. Po zakończeniu przedmiotów wyrównawczych pojawiały się przedmioty niby rozszerzające. Ale tak na prawdę, przynajmniej u mnie, to był jeden przedmiot o ...

Hah, a mi chodzi o to, że skoro i tak nie mieliśmy wpływu na to (bo jak zostało ustalone wcześniej za wszystko odpowiada ministerstwo) to może warto było te pieniądze wykorzystać jak najlepiej? Tyczy się to i studentów i kadry dydaktycznej. Bo na to uczelnie chyba już miały wpływ.

Przecież to własnie kadra uczelni ma w tym swoje 3 grosze (i to przecież kadra najlepszych uczelni, więc to pewnie najlepsza kadra z najlepszych uczelni! no bo kto od nich może być lepszy...?). Przecież to oni sie ubiegali, aby mieć u siebie kierunki zamawiane, jakoś nikt nie napisał np. listu ...

To nie ja wymyśliłem kierunki zamawiane, a zrobili to teoretycznie mądrzejsi ode mnie. Przecież to własnie kadra uczelni ma w tym swoje 3 grosze (i to przecież kadra najlepszych uczelni, więc to pewnie najlepsza kadra z najlepszych uczelni! no bo kto od nich może być lepszy...?). Przecież to oni sie ...

pamiętam, że jak ten program wchodził (byłem pierwszym rocznikiem który skorzystał) mówiono, że mają być dodatkowe pieniądze dla studentów NAJLEPSZYCH uczelni, w liczbie max. kilkunastu, i idea była właśnie taka jak piszesz - stworzyć większe możliwości dla najlepszych.

Nie uraźcie się, ale tak ...

Pewnie tak, tyle że nie była to uczelnie typu Wyższa szkoła tego czy tamtego, ale i politechnika i to z wcale nie krótką tradycją, więc można by chyba czegoś wymagać?

Choć szczerze zastanawia mnie jak to wygląda na tych dobrych uczelniach. Czy tez nie ma takiego bufonowatego podejścia.

Przyznam ze tez jestem po kierunku zamawianym i akurat byłem na uczelni która nie jest, że tak powiem jedną z tych naj. Ogólnie zgadzam się z tym co tutaj napisaliście, ale też może warto spojrzeć na drugą stronę medalu? Piszecie, że ministerstwo głupie itp. Racja. Ale powiem Wam szczerze, że ...

Yaco_89, dziękuję CI bardzo za odpowiedź na pwn znalazłem jeszcze coś takiego ... anych.html ? Co sądzisz o tej pozycji? (w "Principles of Data Mining" na razie nie chciałbym inwestować jeżeli nie będę pewien że data minig to temat dla mnie ).

hmm, zaciekawił mnie ten data mining, wcześniej nic o tym nie słyszałem. Mógłbyś mi polecić może jakąś książkę albo jakąś strone z materiałami? Oczywiście może być po angielsku.

Tak, chce pracować jako programista, chodzi mi w jakich sektorach IT można spodziewać się zapotrzebowania na osoby znające się na rachunku prawdopodobieństwa i statystyce. Jeżeli chodzi o statystkę to wiadomo, że banki jak i firmy zajmujące się badaniami statystycznymi, ale czy coś jeszcze?

Mam do Was takie może i głupie pytanie, ale ciężko mi znaleźć na nie odpowiedź, jednak najpierw mały wstęp do problemu Studiuję informatykę i ostatnio bardzo zainteresowałem się rachunkiem prawdopodobieństwa i statystyką i chciałbym, chociażby dla własnej satysfakcji, rozwijać się w tym kierunku ...

Jeżeli chodzi o podręcznik matematyki do liceum to mi bardzo przypadły do gustu podręczniki autorstwa Ryszarda Kaliny, Tadeusza Szymańskiego, Feliksa Linke i Marii Woźniak. Nie wiem jak inni zapatrują się na tą 3 podręcznikową pozycję, ale ja uważam, że jest naprawdę bardzo dobra

Matematyka dyskretna to chyba typowo do przetwarzania sygnałów. A co myślicie o probabilistyce?

Jak w temacie, czego najcześciej z matematyki potrzebujecie przy Waszych projektach czy w pracy? Można zauważyć pewien trend, że informatyk nie musi się uczyć matematyki, co o tym sądzicie? Zapraszam do dyskusji