Matematyka.pl

Dobra, to może inaczej - ile zadań mniej więcej wystarczało w ostatnich latach na 2 etap w poznańskim?

Jak oceniacie ogólny poziom trudności tegorocznych zadań? I ile zadań powinno wystarczyć na przejście w poznańskim, który jak wiemy jest chyba najsłabszym okręgiem w Polsce?

Ktoś był z tutejszych użytkowników na finale? Jakie wrażenia? Uważacie, że zadania trudne, łatwe? Myślicie, że zostaniecie laureatami? Ja osobiście uważam, że zadania łatwe, z tego, co wiem na razie chyba mam tylko jeden błąd rachunkowy, strasznie głupi, ale nie jestem pewien, czy na pewno. Resztę ...

Beznadzieja, 15 punktów i nie przeszedłem, próg pewnie 16, nie wiem czemu taki wysoki, będę pisał odwołanie

Jak myślicie, kiedy wyniki? Dzisiaj, jutro czy może pojutrze? Bo rok temu były bodajże 23-24 stycznia, a dwa lata temu 24.

No, trochę szkoda tego zadania, bo było dla mnie do zrobienia, ale i tak powinienem mieć 16-18, czyli finał będzie na 90% .

Czy myślicie, że jak w 1 zadaniu mi się w pewnej chwili coś pokręciło i zamiast uznać, że ab jest podzielne przez 175, myślałem, że ab jest równe 175 i dalej wyszło mi zgodnie z tą myślą, że nie ma takich liczb a,b , to jest jakaś szanse na dostanie tych 2 punktów? Bo ogólnie tam wystarczyło dodać ...

Dzięki wielkie. Czy jest jakaś możliwość, abym z 18 pkt nie przeszedł?

Ponawiam pytanie: kiedy wyniki?

Jak oceniacie zadania z 2 etapu? I kiedy mniej więcej będą wyniki?

Ile mniej więcej trzeba mieć procent punktów w 2 etapie, żeby przejść do finału? Bo przyznam, że zadania są coś trudne i więcej niż 50% może być mi ciężko wyrobić.

Czy wie ktoś może kiedy będą wyniki kto przeszedł dalej?

Masz rację, że do końca nie wiem, ale do tej pory ta definicja nie była mi przydatna. Zamierzam teraz trochę poczytać w wakacje, bo wcześniej to ta analiza cały rok szkolny by mi zajęła (brak czasu). Wiem, że może tak się nie powinno uczyć, ale chciałem zobaczyć, czy będę w stanie policzyć coś ...

Co to pochodna mniej więcej wiem, także to tak do końca nie jest. To fakt, że na początku chciałem się tylko nauczyć liczyć całki bez ich rozumienia, ale jak przyszło do praktycznych zadań, ta wiedza była niezbędna. Nie zrobiłem tego dla szpanu, tylko po prostu w danym przypadku mnie to ciekawiło ...

Tzn. jakie podejście powinienem mieć? Robić po trochu, ale dokładnie? Tyle, że od tego mam szkołę, żeby się tego dokładnie nauczyć. Nie po to chodzę do szkoły, aby powtarzać ten sam materiał.W domu lubię sobie coś tam poobliczać, przy okazji trochę zwiększyć zdolności matematyczne i tyle. Po co mi ...