Znaleziono 109 wyników
- 1 cze 2012, o 22:34
- Forum: Funkcje logarytmiczne i wykładnicze
- Temat: logarytmy+wykładnicza cz.1
- Odpowiedzi: 7
- Odsłony: 775
logarytmy+wykładnicza cz.1
chyba faktycznie musi być tak zapisane, bo inaczej to się nie da.
- 1 cze 2012, o 22:29
- Forum: Funkcje logarytmiczne i wykładnicze
- Temat: logarytmy+wykładnicza cz.2
- Odpowiedzi: 3
- Odsłony: 543
logarytmy+wykładnicza cz.2
A jakaś pomoc?
- 1 cze 2012, o 22:26
- Forum: Funkcje logarytmiczne i wykładnicze
- Temat: logarytmy+wykładnicza cz.1
- Odpowiedzi: 7
- Odsłony: 775
logarytmy+wykładnicza cz.1
Zadanie przepisane jest ze zbioru, więc być może tam jest błąd
- 1 cze 2012, o 22:21
- Forum: Funkcje logarytmiczne i wykładnicze
- Temat: logarytmy+wykładnicza cz.1
- Odpowiedzi: 7
- Odsłony: 775
logarytmy+wykładnicza cz.1
o tym twierdzeniu to wiem, ale nie wiem jak rozkminić nawias \(\displaystyle{ (800+\log125)}\)silicium2002 pisze:Na początek:
\(\displaystyle{ log (a \cdot b) = log a + log b}\)
zedytowałem, bo faktycznie nie miało to sensu :]
- 1 cze 2012, o 22:19
- Forum: Funkcje logarytmiczne i wykładnicze
- Temat: logarytmy+wykładnicza cz.2
- Odpowiedzi: 3
- Odsłony: 543
logarytmy+wykładnicza cz.2
\(\displaystyle{ (( \sqrt{3})^{\frac{1}{2}\log_3 5}+(\log_3 5 \cdot \log_5 243)^ \frac{1}{2} ) \cdot ( \sqrt[8]{25}-( \sqrt[16]{5})^8)}\)
- 1 cze 2012, o 22:14
- Forum: Funkcje logarytmiczne i wykładnicze
- Temat: logarytmy+wykładnicza cz.1
- Odpowiedzi: 7
- Odsłony: 775
logarytmy+wykładnicza cz.1
\(\displaystyle{ \log _5 (5 \cdot \log (800+\log 125))}\)
- 9 lut 2012, o 18:12
- Forum: Geometria analityczna
- Temat: współrzędne punktu
- Odpowiedzi: 4
- Odsłony: 614
współrzędne punktu
w zadaniu mam podane 4 możliwości, czyli żeby dowiedzieć się która z nich jest poprawna muszę każdą z nich sprawdzić?
- 9 lut 2012, o 15:21
- Forum: Geometria analityczna
- Temat: współrzędne punktu
- Odpowiedzi: 4
- Odsłony: 614
współrzędne punktu
Długość odcinka AB jest równa 17 i punkt \(\displaystyle{ A=(-8,5)}\), wtedy punkt B na współrzędne?
- 8 wrz 2011, o 18:55
- Forum: Równania różniczkowe i całkowe
- Temat: transformata Laplace'a
- Odpowiedzi: 1
- Odsłony: 609
transformata Laplace'a
Rozwiąż \(\displaystyle{ z(s) = \frac{s^{2}+6s+8}{s^{2}+4s+3}}\)
- 22 cze 2011, o 16:53
- Forum: Ekonomia
- Temat: Analiza regresji (ekonometria) 3
- Odpowiedzi: 0
- Odsłony: 546
Analiza regresji (ekonometria) 3
Rozważamy następujący model produkcji \(\displaystyle{ Q=\gamma K^{\alpha}L^{\beta}e^{Z}}\). Jak wygląda równoważny mu model liniowy?
- 22 cze 2011, o 16:06
- Forum: Ekonomia
- Temat: Analiza regresji (ekonometria) 2
- Odpowiedzi: 0
- Odsłony: 468
Analiza regresji (ekonometria) 2
Wyprowadź rozkład statystyki \(\displaystyle{ SKR=e^{t}e}\) przy założeniu że wektor Z ma rozkład normalny \(\displaystyle{ N(0,\sigma^{2}I)}\) oraz \(\displaystyle{ r(X)=k}\)
- 22 cze 2011, o 14:28
- Forum: Ekonomia
- Temat: Analiza regresji (ekonometria) 1
- Odpowiedzi: 0
- Odsłony: 554
Analiza regresji (ekonometria) 1
Niech \(\displaystyle{ e}\) oznacza wektor reszt tj. wektor \(\displaystyle{ Y-Xb}\), gdzie \(\displaystyle{ b}\) jest jednoznacznie wyznaczonym estymatorem MNK. Udowodnij że wartość oczekiwana dowolnej reszty \(\displaystyle{ e_i}\) jest równa zero.
- 13 mar 2011, o 12:54
- Forum: Statystyka
- Temat: Funkcja użyteczności miesięcznych dochodów
- Odpowiedzi: 0
- Odsłony: 382
Funkcja użyteczności miesięcznych dochodów
Funkcja użyteczności miesięcznych dochodów pieniężnych określona dla Magdy ma w przedziale [ \frac{1}{10},8] postać u(M)= \frac{ M^{4} }{100}+10 (dochód M wyrażony w tys zł) Magda ma do wyboru dwie posady, a ze wzgęldu na analogiczną atrakcyjności zawodową w wyborze kierować się będzie - tak postano...
- 6 mar 2011, o 13:51
- Forum: Statystyka
- Temat: Teoria gier - Blotto i Attyla (2)
- Odpowiedzi: 1
- Odsłony: 624
Teoria gier - Blotto i Attyla (2)
Ja również chcę znać rozwiązanie tego zadania
- 6 mar 2011, o 13:50
- Forum: Statystyka
- Temat: Teoria gier - Blotto i Attyla
- Odpowiedzi: 1
- Odsłony: 1346
Teoria gier - Blotto i Attyla
Ja również chcę znać rozwiązanie tego zadania.