Matematyka.pl

Jak obliczyc pochodna funkcji f(x)=arctgx (znajac pochodne sinx, cosx, tgx, ctgx)? Chodzi mi glownie o sposob, bo wzor to moge sprawdzic w pierwszej lepszej tablicy matematycznej... .

Dzięki Zlodiej za odp.

Chciałbym się Was zapytać jak wygląda w ogóle ten test? Czy można się do niego jakoś przygotować? Można gdzieś w internecie znaleźć testy z poprzednich lat? Czy test jest z wiedzy ekonomicznej czy może wystarczy logicznie myśleć, aby dobrze napisać ten test?

polski

39% - podst.
8% - rozsz. ...

matma

98% - podst.
88% - rozsz.

angielski

84% - podst.
79% - rozsz.

No to g zadzwon do nich i powiec, ze rezygnujesz z wyroznienia i zeby ktos nastepny w kolejce dostal (bo innym by zalezalo na tym, aby miec max pkt z matmy .... np. mi )

\(\displaystyle{ \frac{h}{2}=\frac{g t^2}{2}}\)
\(\displaystyle{ h=g t^2}\)
\(\displaystyle{ t=\sqrt{\frac{h}{g}}}\) (1)

\(\displaystyle{ \frac{h}{2}=Vp t-\frac{g t^2}{2}}\) (2)

Z (1) wstawiasz czas t do (2) i obl. Vp

[EditByManiek]Przypominam o pisowni w \(\displaystyle{ T_{e}X^'u}\)

Kurde, nie zalapalem sie . Od ilu pkt bylo wyroznienie???

[ Dodano: Wto Cze 14, 2005 1:20 pm ]
A tak w ogóle to gratuluje wszystkim laureatom i wyróżnionym

Gosiaczek, zobacz jeszcze raz ile jest mnozen, a potem pomysl kto tu bazylem jest

Gosiaczek, liczyć to ja umiem ... a ty się licz ze słowami ...

Nie chcę się wtrącać... no ale...

Pirix pisze: Jak wyliczyć współczynniki \(\displaystyle{ c_{0}}\), \(\displaystyle{ c_{1}}\), \(\displaystyle{ c_{2}}\) wielomianu \(\displaystyle{ c_{2}x^{2}+c_{1}x+c_{0} = (a_{1}x+a_{0})(b_{1}x+b_{0})}\) znając współczynniki \(\displaystyle{ a_{i}, b_{i}}\) używając tylko trzech mnożeń?

c2 - 1 mnożenie
c0 - 1
c1 - 2

Razem 4 mnożenia....

U mnie kalkulatory sprawdzała polonistka .... nikomu nie zabrała , a większość miała skomplikowane kalkulatory (po ilości przycisków poznałem ). A co do rysunków narysowanych ołówkiem .... będą je sprawdzać (tak mi się wydaje). Bo przecież egzaminator to też człowiek i też kiedyś maturę pisał .... c...

To dobrze, że wszyscy uważają, że trudne było... nie jestem sam .

Ja zarówno w podst. jak i w rozsz. musiałem całe zadanie w brudnopisie zapisać ... Na podst. - kurtka, a rozsz. - prawdopodobieństwo. Mam nadzieję, że trafi mi się jakiś łagodny egzaminator ...

Czasu było bardzo mało ... ja ostatnie nie zrobiłem do końca ... no i to głupie z tym sześcianem. A takie samo zadanie (sześcian) robiliśmy w szkole. Najpierw dla kąta 30 st. (trójkąt), a potem dla 60 st. (trapez). Tyle, że my to chyba robiliśmy przez 1 godz. lekcyjną (a może i dwie??) ... . A jeżel...

Kurde to m=-6?? ... ja napisalem ze m=4/3 bodajze bo nie zdazylem obliczyc do konca :/

[ Dodano: Pon Maj 09, 2005 4:44 pm ]
tzn. to zdrugiego konca dziedziny ... nie pamietam jaka liczba