Matematyka.pl

Ten drugi zapis miał oznaczać że funkcja rośnie dla argumentów x z przedziału...

W takim razie chyba najlepiej będzie pisać po prostu słownie nie używając takiej symboliki, to powinno być wszędzie uznawane

Dzięki wszystkim za pomoc, sprawa załatwiona. Znalazłam taki zapis w jednym z podręczników Operonu więc nauczyciel "przyjął to do wiadomosci" (z komentarzem ze świat i matematyka schodzi na psy, aktualnie przyjmuje się coraz wiecej rożnych zapisów tak jak w polskiej ortografii, żeby dopuśc...

W podręczniku wszystko jest zapisane słownie: "Funkcja f jest rosnąca w przedziale...)"
I w tym właśnie cały problem, zapisy o których pisałam są umowne, nie znalazłam ich w żadnej literaturze
Co do Twojego pytania - tak, właśnie taki zapis pojawilby się na lekcji

Prosilam o uzasadnienie, ale "nie jest w stanie mi tego wytłumaczyć" Szczerze mówiąc naprawdę nie widzę jakiejś znaczącej różnicy między zapisem ze funkcją rośnie w przedziale a funkcja rośnie dla argumentow z przedziału. Dziękuję za odpowiedź, skoro nie tylko ja uważam ze nauczyciel racji...

Mam bardzo ważne pytanie o sposób zapisu monotonicznosci funkcji w przedziale. Powiedzmy ze funkcja jest rosnąca w przedziale \left\langle 3,4 \right\rangle . Który z poniższych zapisów jest właściwy, czy oba są do zaakceptowania, jeśli nie to dlaczego? 1) f \nearrow \left\langle 3,4 \right\rangle 2...

Wyznacz największą liczbę naturalną n spełniającą nierówność

\(\displaystyle{ \left[ \frac{n}{2} \right] +\left[ \frac{n}{3} \right] +\left[ \frac{n}{11} \right] +\left[ \frac{n}{13} \right] < n}\)

W tym roku znów czas mnie wyprzedził :p Jestem w 2 gim więc liczę max na bardzo dobry wynik. Podaję odp: 1.A 2.D 3.B 4.C 5.D 6.D 7.C 8.C 9.C 10.C 11.E 12.B - czemu niektórym wyszło A ? 13.C 14.E 15.E 16.B 17.A - błąd w dodawaniu (jak zwykle bez niego się nie obejdzie) :p 18.D 19.A 20.B 21.A 22.B 23...

Mój Kadet: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A D B C D D C C C C E A C E E B B D A B A B D C C B A D B C Nie daję gwarancji, też tylko z 1 osobą sprawdzane. A czy mógłbyś wytłumaczyć mi swój tok rozumowania w zadaniu 19 i 25?

A masz może prawidłowe odpowiedzi do Kadeta?

Według mnie to zadania jest dobrze.

Liczba kwadratów od 1 do \(\displaystyle{ 2013^{6}}\) to \(\displaystyle{ 2013^{3}}\) - K
Liczba sześcianów od 1 do \(\displaystyle{ 2013^{6}}\) to \(\displaystyle{ 2013^{2}}\) - S

\(\displaystyle{ 2013^{3}}\)=2013*\(\displaystyle{ 2013^{2}}\)
K=2013S

Czy mój tok rozumowania jest błędny?