Matematyka.pl

Elayne, zdaje się, że zrozumiałeś (?) Jeśli tak to mógłbyś zapisać tutaj dla wszystkich, to co ja przedstawiłem, ale w formie należytej? Byłbym Ci bardzo wdzięczny. yorgin napisałem Ci na pw.

VillagerMTV Odpowiem, myślałem że się domyślisz Jak na profesora przystało, potrzebował on twardych i czystych obliczeń, jednak takowych ja oczekiwałem od niego, chciałem żeby przelał mi na język matematyczny moją pracę. Mówił mi o spotkaniu na temat liczb pierwszych, ale ja w emocjach się z nim ni...

Uważam, że jest kwestią czasu zrozumienie tego o co mi chodzi, szczególnie jak ktoś śledzi to od początku. yorgin pisze: Dlaczego do liczby 23+16\cdot 6=119 nie dodajesz pierwiastka z najbliższego kwadratu, jak to robiłeś wcześniej? Ponadto w poprzednim przykładzie dodawałeś 4\cdot 7 (czterokrotność...

Z uwagi na zainteresowanie Parton'a oraz zapewne innych użytkowników prosiłbym o nie usuwanie mojego postu. Z góry dziękuję. Ponadto rzecz którą opisuję wymaga pewnie tak czy inaczej dużej ilości opisu. No dobrze, ale jaki jest cel? Co chcesz uzyskać? Naprawdę powinieneś potrenować jasne wyrażanie m...

Czy ktoś kto rozumie o co chodzi autorowi tematu mógłby chociaż w dwóch zdaniach przedstawić o co mniej więcej chodzi (bez żadnych szczegółów)? Interesuje mnie co chcemy udowodnić. Mniej więcej to wygląda tak: Biorę sobie kartkę i długopis, wypisuje liczby pierwsze z pamięci do liczby 25 i do tej l...

Nie no, rzeczywiście nie da rady tak.. Zrobię animację jakąś w formie GIF, czy coś takiego, która będzie przedstawiać jak szukać kolejnych liczb pierwszych według mojego schematu, to już na bank pokaże o co mi chodzi przynajmniej.

Uff, chyba mi się uda wreszcie to przedstawić. 25 + 6 \cdot A = lp oraz: 23 + 6 \cdot B = lp Symbole: A i B są naturalne, różne od 0 lp oznacza liczbę pierwszą N to dowolna liczba naturalna, różna od 0 Z jest sumą kolejnych liczb ciągu, którego zasada polega na dodaniu do liczby 4 wartości 8 , nastę...

Obecnie to Ty jesteś osobą, która nie trakuje ludzi zbyt poważnie, karmiąc ich tekstem, którego nie da się zrozumieć. Zmień swoje nastawienie oraz zacznij używać logiki i poprawnego języka matematycznego. Zakładasz z góry, że mój tekst nie jest w przemyślanej długo formie no i się mylisz.. u Ciebie...

Naprawdę próbowałem to zrozumieć. Zrozumiałem jedno - ten post to albo bełkot roku, albo jestem za głupi na to. Po prostu nie umiesz się pogodzić z faktem, że nie potrafisz tego zrozumieć, tak jak reszta. To jest właśnie to głębokie myślenie, żeby coś zrozumieć czasem trzeba lat, a niemądrze postęp...

Część I. Do 23 dodajemy 2 \cdot 5 + 2 otrzymując liczbę złożoną, równą 35 , ta liczba jest teraz składnikiem do którego dodajemy 30 + 30 + 30 ... i w ten sposób otrzymamy pierwszą część wszystkich liczb złożonych, nieprzystych, podzielnych przez 5 i większych od 25 . Mamy zatem: 35 + 30N . Nasze N ...

Dobrze, daj mi sekundke -- 3 lip 2014, o 23:40 -- Wiemy, że wszystkie liczby pierwsze, większe od 7 są postaci 5 + 6 + 6 ... a jeśli któraś liczba pierwsza nie chce się tak zapisać to już na pewno jest postaci 7 + 6 + 6 ... . Przykłady: 5 + 6 = 11, 7 + 6 = 13, 7 + 6 + 6 + 6 = 25 Dwudziestka piątka j...

Dla łatwiejszego zrozumienia pokaże Ci to obrazowo na osiach liczbowych.

Link do obrazka:

Dzięki za odpowiedź, ale nadal nie mam konkretnej odpowiedzi czy Tak czy Nie, w przypadku który podałem. Sądze że nie jest trudno dla kogoś kto wie dokladnie jaki jest problem liczb pierwszych napisać czy Tak czy też Nie byłoby to przydatne, co napisalem post wcześniej. Prosze bardzo o odpowiedź, po...

Cześć. Odnośnie pracy, którą wysłałem na UJ udało się jak narazie ustalić prawidłowość w liczbach pierwszych do wartości 5660766 i mam takie pytanie: Do liczby 25 dodajemy w nieskończoność szóstki. Do liczby 23 dodajemy w nieskończoność szóstki również. Wiadome jest w tych obu działaniach, że mnożną...

Dasio11 pisze:Mój strzał: \(\displaystyle{ X = 0,}\) bo dowolna skończona liczba połączonych elips da pole równe zero.

Chodziło właśnie o \(\displaystyle{ 0}\) bo zero wygląda jak elipsa